如图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量的变化情况．相关叙述错误的是（ ）
A．该实验可选取菠菜的叶肉细胞来进行
B．6min时取出两个细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离状态
C．若B溶液的浓度稍增大，则曲线中b点右移
D．两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同导致
下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是（ ）
A．细胞凋亡受遗传物质的严格控制，并且在凋亡的过程中存在基因表达，但与环境无关
B．细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化和
专门化，提高细胞代谢的效率
C．细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、生理功能均发生变化
D．动物体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因
油菜的株高由等位基因G和g决定，GG为高杆，Gg为中杆，gg为矮杆。B基因是另一种植物的高杆基因，它与G基因在油菜的株高时有相同的效果，株高与这两个基因的数量正相关，将B基因导入油菜可培育出转基因油菜。请回答下列问题：
（1）图一表示含有目的基因的B的DNA片段和部分碱基序列，图二表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGC、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。若需将目的基因B导入图二中的质粒，应选择的限制酶是 ；为了筛选出含重组质粒的受体细胞，培养基上需要分别添加 。
（2）所用的质粒是双链闭合环状的DNA分子，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶M和N切割，通过凝胶电泳分离分析得下表。限制酶M和N的识别序列和切割位点如图三所示。
①该质粒的长度为 kb。在该质粒中，M酶与N酶的切割位点分别有 个。
②M酶与N酶切出的能相互粘连的末端在酶的作用下相互连接，连接后的序列 （填“可以”或“不可以”）用M酶、N酶进行切割。
（3）若将一个B基因转移到矮杆油菜的染色体上，且B基因与g基因位于非同源染色体上，并在植株中得到成功表达，可观察到转基因油菜植株表现型为 。从基因工程的操作步骤上看，这属于在
水平上来鉴定检测重组性状的表达。
（4）若将一个B基因转移到中杆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达，培育了甲～丁四种转基因油菜（如图四），其中与甲的株高相同的是 。
生物技术与社会现象、生产实际联系密切，请回答下列关于生物技术实践的问题。
（1）在果酒果醋的自然发酵过程中，酵母菌的来源是 ，发酵装置内加入果汁后要留出约1/3的空间，目的是 。酒精发酵后转入醋酸发酵前，除改变温度外，还需调整的发酵条件是 。
（2）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的
基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种：
图一中的②、③过程需重复几次，目的是进一步 。某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图二所示，推测该同学接种时可能的操作失误是 。
（3）制备固定化酵母细胞时要将干酵母活化，并将溶化好的 溶液冷却至室温，加入已活化的酵母细胞，进行充分搅拌，使其混合均匀，再转移至注射器中，以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的 溶液中，观察凝胶珠的形成。
（4）DNA粗提取与鉴定实验中，对最后得到絮状物进行鉴定时，先取两支试管，分别加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮状物，再向试管中各加入4mL二苯胺试剂，混合均匀，后续进一步的操作是 ，比较两支试管中溶液的颜色。
请回答下列有关实验的问题：
（1）在生物实验室里，有下列试剂供实验时选用：①质量分数为15%的
溶液；②0．5g/mL的蔗糖溶液；③质量分数为0．2%的秋水仙素溶液；④0．01g/mL的龙胆紫溶液。如果要观察植物细胞的染色体形态，要选用的试剂有 （填序号）。欲使普通小麦的单倍体植株结实，可选用试剂 （填序号）处理幼苗。如果用试剂②处理紫色洋葱鳞片叶外表皮的临时装片，过一段时间后，用清水代替试剂②处理再次处理，整个过程中在高倍镜下观察到的现象是 。
（2）核辐射会诱导细胞凋亡。人白细胞介素18（IL-18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用“的研究：选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐射损伤（
照射，下同）；③组先同量辐射损伤，1天后注射IL-18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0h、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：
从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越 ；从 （组别）两组数据可知，IL-18能抑制脾细胞凋亡。
（3）科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL-18，3天后进同量辐射损伤，14天后的实验操作同前三组，与第③组相比，设置第④组的目的是 。
（4）一氧化氮与乙酰胆碱都是与学习记忆有关的神经递质，一氧化氮合成酶（NOS）能促进细胞内一氧化氮的合成。下列为某科研团队探究DHA增加学习记忆的分子机制的实验方案：
材料与试剂：食用油，添加DHA的食用油，普通饲料，若干只生理状况相同的初断乳大鼠。
实验步骤：
第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号A、B、C、D。
第二步：每日经口灌喂食物，组成见表
第三步：饲养8周后，测定脑组织中乙酰胆碱酶AChE和NOS的活性，结果如下：
一氧化氮与乙酰胆碱从突触前膜释放的方式分别是 。方案中B组实验采用的食物是 。选用初断乳大鼠而不选成熟大鼠的原因是 。
血糖浓度是调节胰岛素分泌的重要因素。已知葡萄糖刺激胰岛素分泌与细胞中ATP/ADP的比率有关，在正常情况下，胰岛B细胞膜上的载体蛋白（GLUT2）转运葡萄糖进入细胞内的量与血糖浓度成正比。请回答下列问题：
（1）进入胰岛B细胞的葡萄糖经氧化反应使细胞内的ATP/ADP比率 ，导致细胞膜中的ATP敏感型钾离子通道 （填“开放”或“关闭”）使细胞膜内的电位升高，激活电压依赖性的钙离子通道，导致钙离子内流增加，触发胰岛素分子释放到细胞外。
（2）在上述过程中，如果GULT2存在缺陷，可导致胰岛B细胞对血糖的敏感性下降，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素的最低血糖浓度将 。
（3）研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的作用机理，科研人员将三组数目相等且生理状况相同的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图一所示（CQNX为谷氨酸受体阻断剂）。实验结果表明，在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能 ，且CNQX可 这一过程。由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的 结合发挥作用。
（4）科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和
通道基因敲除小鼠的胰岛B细胞，检测细胞内
荧光强度，结果如图二所示。
①
通道基因敲除小鼠与正常小鼠相比，细胞内的基础
浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于通道基因敲除小鼠的通道不能正常发挥作用，导致通道 。
②实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过 实现的。
