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如图甲为某草原生态系统中各成分间的关系图,a、b、c、d、c过程为各生物成分的生...

如图甲为某草原生态系统中各成分间的关系图,a、b、c、d、c过程为各生物成分的生理过程,数字代表能量数值,单位J/cm2·a图乙为一定时间内图甲“消费者”中三种生物X、Y、Z种群数量变化曲线。请据图分析回答下列各题:

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1图甲中大气中的二化碳进生物群落的过程是图中的[  ]          。碳在生产者、消费者间传递的形式是                     

2图甲中生态系统的总能量是 J/cm2 •a。次级消费者增加10千克,需要消耗生产者     千克。

3写出图乙三种生物问的食物关系  用箭头和字母表示,其中Z应处于笫      营养级。三种生物的数量在一定范围内波动,反映了生态系统信息传递的功能是              

 

(1)a光合作用 有机物 (2)1000(2分) 500 (3)Y→Z→X 三 调节生物的种间关系,以维持生态系统的平衡和稳定 【解析】 (1)大气中的二氧化碳进入生物群落,主要通过生产者的光合作用,图中a为光合作用,碳在生产者、消费者间传递的形式是有机物。 (2)图甲中生态系统的总能量为生产者固定的能量,故总能量=625+175+200=1000 J/(cm2 •a)。由图可知,生产者到初级消费者的传递效率=200/1000=0.2,初级消费者到次级消费者的传递效率=20/200=0.1,因此次级消费者增加10千克,需要消耗生产者的能量为10÷0.2÷0.1=500千克。 (3)根据能量流动的特点,逐渐递减,故食物链为Y→Z→X,Z处于笫二营养级,三种生物的数量在一定范围内波动,反映了生态系统信息传递的功能是调节生物的种间关系,以维持生态系统的平衡和稳定。 【考点定位】生态系统的功能  
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考点分析:
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如图是流感病毒侵染后引起的人体免疫反应部分图解,据图回答下列问题:

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1 流感病毒是RNA分子和蛋白外壳构成,该病毒合成其蛋白质外壳的场所为        

2 图示免疫过程为            免疫,图中效应T细胞识别被病毒侵入宿主细胞并与之结合依赖于细胞膜表面的            。靶细胞裂解后释放的病原体与          结合,使之失去对宿主细胞的侵染能力。

3被流感病毒感染者往往会出现持续发热的现象,这一现象是由位于      的体温调节中枢异常所致,在此过程中          激素,答出2种分泌量增多,使代谢增强。

4科学家也加大疫苗的研发力度,假如人体注射疫苗产生免疫反应—段时间后,机体流感病毒,      细胞能迅速增殖、分化

 

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如图中表示植物体细胞内发生的主要代谢过程,图乙曲线I表示在最适温度、CO2浓度环境中光合作用速率与光照强度的关系。请回答下列问题:

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1图甲中,产生[H]的场所是              ,图示中[H]用于                。①④过程中,能为该细胞主动运输供能的过程是              

2某同学观察进行过程③的细胞器的实验时需用       对其染色,探究该场所的呼吸方式实验时需在酸性条件下用          检测酒精。

3图乙中m点比n点C3化合物的合成速率 填“大”或“小”,其原因是

4图乙中在n点时,适当升高温度可导致曲线由I变为  填“II”或“III),其原                  

 

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人工鱼礁是人为在海中设置的构造物,能够为鱼虾等海洋生物提供繁飱、生长、索饵和庇护的

场所,人工鱼礁增加了藻、贝类附着面积和栖息环境,使它们大量附着在礁体上生长,消耗海域中的富营养化物质,在一定区域内逐步形成良性食物链并达到生态平衡。下列有关人工鱼礁的说法,错误的是

A人工鱼礁够净化海水水质,在渔场建起复杂稳定的生态系统

B人工鱼礁使生态系统成分复杂化,有利于物质和能量的循环再生

C人工鱼礁能给鱼儿提供躲避风浪和天敌的藏身之地,从而达到积聚鱼群的目的

D人工鱼礁能有效阻止渔民违规底拖网作业,对于遏制掠夺式捕鱼方式有重要作用

 

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下列有关育种的说法,不正确的是是

A诱变育种可大幅度改良生物的某种性状和扩大可供选择的范围

B杂交育种通过基因重组和人工选择可定向改变种群的基因频率

C秋水仙素作用于有丝分裂后期,使细胞中染色体的数目加倍

D三倍体无籽西瓜的无籽性状是可以遗传的

 

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如图为HIV病毒在人体细胞中遗传信息的传递过程,①④分别表示不同过程,下列说法正确的是     

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A①是RNA复制,原料是核糖核苷酸,配对情况为U—A、A—T、G—C、C—G

B②是DNA复制,原料是脱氧核苷酸,配对情况A—u、G—C、T—A、C—G

C③是转录,原料是核糖核苷酸,配对情况为A—U、T-A、G—C、C—G

D④是翻译,原料是核糖核苷酸,配对情况为A—U、T—A、G—C、C—G

 

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