如图表示生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向．下列有关叙述错误的是（ ）
A．图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
B．缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
C．类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一
D．增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定
有关如图的叙述不正确的是（ ）
①图中共有6条食物链
②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系
③细菌占有第二、三、四、五营养级
④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的
A．①②③ B．②③ C．②③④ D．③④
如图所示，a、b、c、d、e、f各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是（ ）
A．该图表示一个生物群落
B．图中c种群获得的能量占a种群能量的10%～20%
C．若d种群为增长型年龄组成，则e种群密度将逐渐增大
D．e和f存在着地理隔离和生殖隔离
关于演替的说法错误的是（ ）
A．是群落根本性质发生变化的现象
B．有群落的结构受到干扰或破坏，才能出现群落的演替
C．演替过程不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其趋势是物种多样性的增加
D．无论是成熟的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在着
以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．种群中的个体是生物进化的基本单位
B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落
D．生态系统的营养结构是食物链和食物网
建立数学模型研究方法中包括以下步骤：①提出合理假设②通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正③用适当的数学形式对事物的性质进行表达④观察研究对象，提出问题．研究步骤的正确顺序为（ ）
A．②③④① B．②③①④ C．④①③② D．④①②③
