（2013•广东校级二模）下列有关人体生命活动的叙述，错误的是（ ）
A．在胚胎移植过程中子宫对外来胚胎不存在免疫排斥现象
B．B细胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并进行增殖、分化
C．经发育分化形成的原肠胚具有内外两个胚层
D．激素起作用后即被灭活，故机体需源源不断产生，以维持其含量的动态平衡
（2015秋•朔州校级期末）下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是（ ）
A．需用胰蛋白酶处理组织，但要控制加入的酶量和处理的时间，防止损伤细胞
B．动物细胞培养是动物细胞工程的基础技术
C．培养液中的二氧化碳含量对维持培养液的PH值有重要作用
D．“细胞在传至10﹣50代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止”的主要原因是接触抑制
（2010•浙江）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）
A．培养保留接触抵制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B．克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变
C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养
（2015秋•朔州校级期末）与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的优点在于（ ）
A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上
B．按照人类的意愿定向改造生物
C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型
D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快
（2011•湖南一模）如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是（ ）
A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的
B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递
C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态
D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
（2010•上海）膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是（ ）
A．树突→突触→细胞体→轴突
B．轴突→细胞体→树突→突触
C．树突→细胞体→轴突→突触
D．树突→突触→轴突→细胞体
