（2013秋•荆门期末）为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次（实验一、实验二），结果如图．以下叙述正确的是（ ）
A．生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃
B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性
C．当浓度大于10mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强
D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1〜10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验
（2014•河西区二模）关于图示的相关叙述中，错误的是（ ）
A．产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于h
B．用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果相同
C．若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2f
D．若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度小于f
（2015•高安市校级模拟）某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示．下列说法不正确的是（ ）
A．实验②、③对照可以证明植物生长具有向光性
B．实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光照条件叶绿素不能合成
C．实验④的生长结果只能证明根具有向重力性
D．实验①的目的是起对照作用
（2015春•瑞安市期中）下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（ ）
A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根
B．处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色
C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实
D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长
（2011秋•醴陵市校级期中）下列各组激素中，与棉花落花落叶均无关的是（ ）
A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分裂素
C．生长素和脱落酸 D．赤霉素和乙烯
（2015秋•忻州校级期末）为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（ ）
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
