（2015秋•东营校级期末）现有3个纯种品系的玉米，其基因型分别是：甲aaBBCC、乙AAbbCC和丙AABBcc．由基因a、b、c所决定的性状可提高玉米的市场价值，请回答下列问题（假定三对基因是独立分配的，玉米可以自交和杂交）：
①获得aabbcc个体的杂交方案有多种，请补全下面的杂交方案．
第一年： ；
第二年：种植F1和纯系乙（丙、甲），让F1与纯系乙（丙、甲）杂交，获得F2种子；
第三年： ；
第四年：种植F3，植株长成后，选择aabbcc表现型个体，使其自交，保留种子．
②此杂交育种方案中，aabbcc表现型个体出现的概率是 ．
（4）玉米中aa基因型植株不能长出雌花而成为雄株，而基因B控制的性状是人类所需要的某种优良性状．现有基因型为aaBb的植株，为在短时间内获得大量具有这种优良性状的纯合雄性植株，请你写出简要的实验方案：
① ．
②用秋水仙素使单倍体加倍成纯合的二倍体，选取aaBB性状的植株．
③ ．
（2015秋•东营校级期末）西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱，其中果皮深绿（G）对浅绿（g）为显性，大子（B）对小子（b）为显性，红瓤（R）对黄瓤（r）为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上．已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面的几种育种方法流程图回答有关问题．
注：甲为深绿皮黄瓤小子，乙为浅绿皮红瓤大子，且甲、乙都能稳定遗传．
（1）通过①过程获得无子西瓜A时用到的试剂1是 ．
（2）②过程常用的试剂2是 ；通过③过程得到无子西瓜B与通过①过程获得无子西瓜A，从产生变异的来源来看，其区别是 ．
（3）若甲、乙为亲本，通过杂交获得F1，F1相互受粉得到F2，该过程的育种方式为 ．
（4）通过⑧过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是 ．
（5）若将四倍体西瓜（gggg）和二倍体西瓜（GG）间行种植，结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子，播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体．那么，能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢？请用遗传图解解释，并作简要说明． ．
（2013•江陵县校级模拟）某科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理，得到一只雄性突变型小鼠．对该鼠研究发现，突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的．该小组想知道突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了如下杂交实验方案，如果你是其中一员，将下列方案补充完整．（注：除要求外，不考虑性染色体的同源区段．相应基因用D、d表示．）
（1）杂交方法： ．
（2）观察统计：观察并将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的数量填表．
| 野生型 | 突变型 | 突变型/（野生型+突变型） |
雄性小鼠 |
|
| A |
雌性小鼠 |
|
| B |
（3）结果分析与结论：
①如果A=1，B=0，说明突变基因位于 ；
②如果A=0，B=1，说明突变基因为 ，且位于 ；
③如果A=0，B= ，说明突变基因为隐性，且位于X染色体上；
④如果A=B=
，说明突变基因为 ，且位于 ．
（4）拓展分析：如果基因位于X、Y的同源区段，突变性状为 ，该个体的基因型为 ．
（2014•奎文区校级一模）某地区生长的野生植物类群中出现了许多变异植株．请分析回答有关问题：
（1）植株的可遗传变异类型中，只能发生在减数分裂过程中的 ．
（2）部分变异植株与正常株相比，茎秆粗壮，营养物质含量明显增加．原因是环境因素影响了这些植株有丝分裂中 的形成，导致 成倍的增加．
（3）某种植物有甲、乙两株突变植株，对它们同一基因形成的信使RNA进行检测，发现甲的第二个密码子中第二个碱基C变为U，乙的第二个密码子中第二个碱基前多了一个U，则与正常植株相比 的性状变化大．
（4）某植株产生了一种新的抗病基因，要将该基因提取出来，应用 酶处理它的DNA分子，这种酶的作用部位是 ．
（5）将上述抗病基因转移到农作物体内的核心步骤是 ，抗病基因导入受体细胞最常用的方法是 ．
（2015秋•东营校级期末）某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%．若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及该植物的a、A基因频率分别为（ ）
A．55% 45% 55% 45%
B．42.5% 32.5% 55% 45%
C．55% 45% 45% 55%
D．42.5% 32.5% 45% 55%
（2013秋•武汉期末）如图为某植物的体细胞中染色体数示意图，将其花粉经离体培养得到的植株的基因型最可能是（ ）
A．AaBb B．AB C．ab D．AAaaBBbb
