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性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需...

性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了 (   )

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①等位基因的分离

②同源染色体的联会

③雌雄配子的随机结合

④非等位基因的自由组合

A.①③         B.①④

C.②③         D.②④

 

A 【解析】 试题分析:甲乙分别代表雌雄生殖器官,甲的棋子代表卵细胞,乙的棋子代表精子,分别从甲、乙中各随机取一枚棋子,并记录字母,甲乙中随机取的棋子代表D或d配子,代表等位基因的分离,其组合代表雌雄配子的随机结合 ,①③正确,A正确。没有涉及到代表同源染色体的联会,也没有代表非等位基因,②④错。 考点:本题考查性状分离比的模拟实验相关知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。  
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考点分析:
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假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学思维方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”推理过程的是   

A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在

B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型且比例接近1∶1

C.若F1产生配子时成对等位基因分离,则F2中三种基因型个体的比例接近1∶2∶1

D.由F2出现了“3∶1”的表现型比,推测生物体产生配子时同源染色体彼此分离

 

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对豌豆进行异花传粉,过程顺序正确的是  

①花粉成熟前

②花粉成熟时

③套袋

④去雄

⑤异花传粉

A.①④③⑤        B.②④③⑤③

C.①③④②⑤③    D.①④③②⑤③

 

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下列各对性状中,属于相对性状的是  

A.人的长发和短发

B.棉花的细绒和长绒

C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色

D.豌豆的黄子叶与圆粒

 

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探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括  

A.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息

B.蛋白质比DNA具有更高的多样性,是生物具有多样性的根本原因

C.不同生物的蛋白质在结构上存在差异

D.蛋白质与生物的性状密切相关

 

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下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述,正确的是  

A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同

B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的

C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段

D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

 

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