以下是生产抗破伤风杆菌单克隆抗体的过程示意图。据图回答：
(1)先给小鼠注射特定的抗原，一段时间后，若小鼠脾脏中抗破伤风杆菌的 检测呈阳性，说明小鼠已经通过 免疫形成了相应的B淋巴细胞。在②过程诱导B淋巴细胞与 细胞融合时，不同于诱导植物原生质体融合的方法是 。③过程需要用特定的 进行筛选，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长。
(2)在⑥过程对杂交瘤细胞体外培养时，需要满足的条件有 、温度和PH、营养和 等。
(3)通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地诊断破伤风，其原因是该抗体具有 等特性。
(4)另外，如果将 的单克隆抗体与放射性同位素、化学药物或细胞毒素相结合，制成“生物导弹”，注入病人体内，可以在原位杀死癌细胞，该过程利用了单克隆抗体的 。
（9分）图甲表示某草原生态系统的能量流动过程图解（单位：J／（m2·d）），图乙表示该生态系统引入某种群后一定时间内λ值和时间的关系。请据图回答：
（1）太阳光能是通过 （生理过程）输入该生态系统的，其中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 。
（2）该生态系统的结构包括 和 。
（3）由图乙可知外来种群引入该草原后的数量变化曲线为 型。
（4）科学工作者在这个生态系统中发现了一种抗旱的基因，并用于农作物的改良，这充分体现了生物多样性的 价值。
（5）与热带雨林相比，此生态系统的 稳定性差。
（6）草原上的青草返青时，绿色为草食动物提供了可以采食的信息，说明 能调节种间关系以维持生态系统的稳定性。
（10分）已知鸡的性别决定方式为ZW型。鸡的光腿和毛腿用A(a)表示、芦花斑纹和非芦花斑纹用B(b)表示，A(a)和B(b)独立遗传。
(1)现有毛腿芦花鸡雌雄各一只，其杂交后代的表现型(+表示有、-表示无)如下表，请回答
| 光腿芦花鸡 | 毛腿芦花鸡 | 光腿非芦花鸡 | 毛腿非芦花鸡 |
雄性 | + | + | - | - |
雌性 | + | + | + | + |
①用于杂交的毛腿芦花雌鸡的基因型为 _ ，毛腿芦花雄鸡的基因型为_ __。
②杂交子代中只出现光腿或芦花两种性状之一的概率为__ __。
(2)光腿是由于毛腿基因的编码链（模板链的互补链）部分序列“CACCGA”中的一个C被T替换，突变为决定终止密码（UAA或UGA或UAG）的序列，导致性状改变，突变后的基因序列是 ，这种突变 （填“能”或“不能”）使光腿基因的转录终止。
(3) 一只性反转的母鸡，与多只正常母鸡交配，后代中雌雄性别比是 。
（10分）请回答以下有关激素调节的问题:
（1）人和高等动物体内的激素是由___________合成分泌的，激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起 作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞______________________。激素调节的特点是_____________________________________。
（2）植物的激素调节是植物生命活动的主要调节方式，植物激素是调节植物___________________的一类微量的有机物。植物的生命活动是由多种植物激素相互作用共同调节的，常见的植物激素种类主要有生长素、赤霉素、______________________、脱落酸和乙烯等。在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，在正式实验前先做一个_______________,目的是为正式实验摸索条件,实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用______________________________等方法。
（10分）沙尘暴对植物光合速度、蒸腾速度、气孔导度和呼吸速度都有明显的影响。下表是所研究的沙尘对云杉净光合速率影响的实验结果（气孔导度表示的是气孔张开的程度，影响光合作用，呼吸作用及蒸腾作用）。请据表回答下列问题。
| 总叶绿素含量（mg/g） | 气孔导度相对值（%） | 净光合速率[μmol CO2/（m2·s）] |
对照组 | 4.71 | 94 | 5.54 |
实验组 | 3.11 | 65 | 3.69 |
（1）沙尘暴导致云杉光合作用速率下降的因素有 、 。
（2）若科学研究发现，沙尘暴对云杉光合作用暗反应阶段影响更大，则检测实验组和对照组叶肉细胞中C5的含量，实验组的C5的含量 （高、低、相同）。
（3）某实验小组同学用菠菜叶片做实验材料探究光照强度对光合作用的影响，实验过程中，用打孔器避开大的叶脉打出若干片小圆叶片，为了避免影响实验结果，对小圆叶片的处理和选择应注意
。该组同学以同一时间段内多组实验装置中小圆形叶片浮起的数量作为观察指标，实验装置中加入的液体应含有 。同学们在实验中发现，将小圆叶片直接放入实验装置中，小圆叶片均未沉底，无法获得所需实验结果，应对小圆叶片进行 处理，使小圆叶片全部沉底。
下图为农业生态系统示意图，下列分析不正确的是
A．该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜
B．该生态系统的建立，实现了物质和能量的多级利用
C．该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率
D．该生态系统中，人处在第二营养级和第三营养级
