（8分）同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：
第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；
第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：
（1）在去掉幼叶的同时，还必须 ，因为 。
（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后
，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明 。
（6分）某研究小组的同学利用样方法研究野生山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落，他们也测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表。根据所得数据回答问题：
|
植物种类 |
地点A |
地点B |
地点C |
非生物因素 |
地点A |
地点B |
地点C |
|
草 |
3 |
5 |
9 |
风速 |
低 |
高 |
高 |
|
蕨类 |
7 |
5 |
8 |
距地1.5米的光强 |
低 |
中 |
高 |
|
灌木 |
15 |
4 |
2 |
土壤湿度（%） |
48 |
35 |
15 |
|
松树 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有机物（%） |
6.5 |
3.8 |
205 |
|
落叶树 |
20 |
5 |
0 |
土壤深度（cm） |
＞300 |
≈100 |
＜15 |
|
土壤氨量（mg•kg-1） |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
（1）根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是 。如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树，二者之间的物种关系可表示为下图中的 。
（2）参考表中非生物因素，落叶树在地点C不能生长的原因是 、
（至少说出两个原因）。
（3）下图方框表示被调查地点的生态系统，用箭头画出该生态系统能量流动的模型。（2分）
（8分）下图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a – i表示物质循环的过程，请据图回答：
（1）若此图为碳循环过程，则a过程是__________________ 或__________________。
（2）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有_________使用价值。
（3）若农作物所固定的太阳能总量为m kJ，那么最高营养级所获得的能量至少为_________。
（4）图中分解者通过____________作用将生物组织内的碳返回大气中。在生态系统中，碳元素主要以____________形式进行循环；在生物群落内部，碳元素以 形式进行传递。碳循环的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用热能，因而能量流动具有______ ______的特点。
（8分）下图示为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题:
(1)处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体增长曲线是______（填a或b）。
(2)种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是______（填a或b），图中的阴影部分可以表示为 ______________________________。（答出两点）
(3)影响种群密度的主要因素是种群的_________、_________和_________、__________。
下列说法正确的是
A．构建基因表达载体，应用同一种限制酶切割目的基因和质粒
B．基因表达载体主要由启动子、终止密码子、标记基因和目的基因组成
C．启动子和终止子都是一段有特殊结构的DNA片段
D．不同基因表达载体的构建是有所差别的
下列关于基因工程的叙述，正确的是
A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶
C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达
