关于生命系统的结构层次说法正确的是 （ ）
A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B．一个病毒属于生命系统的个体层次
C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能
多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子，组成它们的单体分别是 （ ）
A．氨基酸、单糖、核苷酸 B．单糖、核苷酸、氨基酸
C．核苷酸、氨基酸、单糖 D．单糖、氨基酸、核苷酸
下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是 （ ）
A．生命活动离不开细胞
B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
关于艾滋病病毒(HIV)(含RNA)和噬菌体(T4)的结构、组成的描述，正确的是 ( )
A．两者的遗传物质都属于核酸，外壳的化学结构不同
B．HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸
C．两者都不具有细胞结构，遗传物质的化学组成相同
D．HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构
I．（每空1分，共l0分）右图是植物体细胞杂交过程示意图。据图分析回答：
（1）图中的④过程是____，目前最常用的方法是____。
（2）②过程的发生，常用的化学方法是用____诱导，该过程依赖细胞膜的结构特点是：________。
（3）融合成功的标志是____，该结构的产生与细胞内____（细胞器）有关。
（4）③和④过程是一个 和 的过程，在该过程中，细胞分裂的主要方式是________。
（5）植物体细胞杂交技术的意义在于： ，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。
II．（每空2分，共12分）现有一种植物的种子，不知道它的萌发过程是否与光照有关。下面是探究此问题的实验。
（1）体提出的假设是： 。
实验材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等。
实验方案：
①向两组培养皿中倒入适量的水，每组培养皿中放入100粒种子。
②将一组置于____环境中，另一组置于____环境中。培养过程满足种子萌发所需的其它条件相同且适宜。
③数日后，分别统计两组处理中萌发种子的数照，并计算出各皂的发芽率。
（2）你预期（期望得到）的实验结果是；
（3）若两组的发芽率无明显差异，你的实验结论是： 。
（4）若两组的发芽率差异很显著（或一组绝大部分萌发，另一组未萌发），你的实验结论是： 。
I．（每空1分，共8分）下图为人体血糖平衡调节示意图，请据图回答有关问题
（1）当由于①使血糖含量上升时，A____的分泌会增加，通过促进合成___ _，以及转化成非糖物质等途径，使血糖含量恢复至正常水平。当由于②使血糖含量降低时，B 的分泌增加，主要通过促进____，使血糖恢复至正常水平。
（2）A的增加会③ B的分泌，B的分泌增加会④____ A的分泌，从而共同维持血糖含量的相对稳定。
（3）在血糖平衡调节中，与B激素具有协同作用的激素是____。
（4）糖尿病痛人会出现高血糖和糖尿，其根本原因在于患者 。
II．（每空2分，共12分）植物的新陈代谢受外部环境因子（如光、温度）和内部因子（如激素）的影响，研究内、外园子对植物生命活动的影响具有重要意义。下图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系。英中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答：
（1）光照强度为b时，该植物光合作用强度____，光照强度再增强， 。
（2）光照强度为a对，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a，植物能不能正常生长____?为什么____
（3）妇果将曲线改绘为人参（阴生植物）光合作用强度与光照强度关系的盐线，b点的位置应如何移动____，为什么____
