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阅读下列材料: 材料一 没有一个帝国、没有一个教派、没有一个赫赫有名的人物能比这...

阅读下列材料:

材料一  没有一个帝国、没有一个教派、没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。

——培根

(1)培根所说的“三种机械发明”是指我国古代四大发明中的哪三项?

材料二  爱迪生一生的创造发明达1000多项。他曾说过:“惊奇就是科学的种子。”“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”“我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是深思熟虑和严格试验的结果。”

(2)爱迪生的主要发明是在什么领域?结合材料二,指出“发明大王”爱迪生给你以什么启示?

材料三  1961年4月12日,苏联发射了宇宙飞船“东方”1号,成功地进行了第一次载人空间飞行。

(3)材料三涉及的新技术是哪次科技革命的标志性成果?

(4)结合所学历史知识,以“科技的力量”为题写一篇历史小论文的提纲。

 

(1)印刷术、指南针和火药 (2)电的应用。启示:如为科学不断探求的精神;执着追求的人生态度;求真、务实、创新的科学态度等。 (3)第三次科技革命 (4)①科技的发展推动了生产力和经济的发展。②科技的发展改变了人类的生活。③科技的发展冲击了传统观念,改变了人们的思想 【解析】 本题考查科技发展,主要考查学生对材料信息的分析能力和结合所学解决问题的能力。 (1)联系所学可知,培根所说的“三种机械发明”是指我国古代四大发明中的印刷术、指南针和火药。 (2)联系所学可知,爱迪生的主要发明是在电的应用领域。从“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”“我的一切发明都是深思熟虑和严格试验的结果”等信息可以看出,“发明大王”爱迪生给我们的启示有为科学不断探求的精神、执着追求的人生态度、求真务实创新的科学态度等。 (3)从材料中的“宇宙飞船”可知,涉及的新技术是第三次科技革命的标志性成果。 (4)以“科技的力量”为题写一篇历史小论文提纲,可以联系所学,从科技发展推动了生产力和经济的发展、科技发展改变了人类的生活、科技发展冲击了传统观念等方面来回答。  
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考点分析:
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阅读下列材料:

材料一  季康子问政于孔子曰:“如镣无道以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善也。君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。”

——《论语·为政》

材料二  至论天下之理,则要妙精微,各有攸当;亘古亘今,不可移易,唯古之圣人为能尽之;而其所行所言,无不可为天下后世不易之大法。

——朱熹《行宫便殿奏礼》

材料三  前三代,吾无论矣;后三代,汉、唐、宋是也。中间千百余年而独无是非者,岂其人无是非哉?咸以孔子之是非为是非,固未尝有是非耳。……被服儒雅,行如狗彘

——(明)李贽《藏书》

材料四  孔教与共和乃绝对势不相容之物,存其一必废其一……故其提倡孔教必掊共和,亦犹愚之信仰共和,必排孔教。

——《陈独秀文章选编》

请回答:

(1)据材料一,概括孔子的思想主张。

(2)西汉时期的董仲舒对儒学的发展有何贡献?

(3)据材料二、三分析朱熹与李贽的观点有何不同?这说明了什么问题?

(4)材料四中陈独秀对“孔教”的态度如何?其积极意义是什么?

 

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阅读下列材料

材料一  《物种起源》的出版,在欧洲乃至整个世界都引起轰动。它沉重地打击了神权统治的根基,从反动教会到封建御用文人都狂怒了。他们群起攻之,诬蔑达尔文的学说“亵渎圣灵”,触犯“君权神授天理”,有失人类尊严。与此相反,以赫胥黎为代表的进步学者,积极宣传和捍卫达尔文主义。指出:进化论轰开了人们的思想禁锢,启发和教育人们从宗教迷信的束缚下解放出来。

材料二 

请回答:

(1)《物种起源》一书出版于何时?

(2)生物进化论的核心思想是什么?

(3)材料二是幅讽刺达尔文的漫画。为什么教会和封建御用文人群起攻击达尔文?

 

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阅读下列材料:

材料一  我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。

——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》

材料二  1983年国庆节,邓小平为北京景山学校成立20年题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”

材料三  科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。

——江泽民报告

请回答:

(1)据材料一、二,邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的?

(2)依据材料三,归纳江泽民报告的主要观点

(3)概括上述三则材料的相同观点。

 

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阅读下列材料

材料一  分明挂了共和招牌,而国会议员居然大声疾呼,定要尊重孔教。……这腐旧思想布满国中,所以我们要诚心巩固共和国体,非将这班反对共和的伦理文学等等旧思想,完全洗刷得干干净净不可。否则不但共和政治不能进行,就是这块共和招牌,也是挂不住的。

——1917年5月1日《新青年》3卷3号

材料二  孔教鼓吹“不犯上作乱,把中国弄成一个制造顺民的大工厂”。

——吴虞

材料三  那(孔教)其实是“吃人的礼教”。

——鲁迅

材料四  孔子是历代专制之护符。

——李大钊

请回答:

(1)材料一中的“共和招牌”指什么?国会议员大声疾呼“尊重孔教”的真实意图是什么?

(2)上述材料中,作者对孔子以及孔教持什么态度?分析其原因。

 

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阅读下列材料:

材料一  据英国学者罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计,现代世界赖以建立的基本的发明创造,几乎有一半以上源于中国。如下表:

年代

科技发明(件)

中国

世界其他国家

百分比

百分比

公元1—400年

45

28

62%

17

38%

公元401—1000年

45

32

71%

13

29%

公元1001—1500年

67

38

57%

29

43%

公元1501—1840年

472

19

4%

453

96%

 

 

材料二  研究中国科技史的英国专家李约瑟说:“每当人们在中国文献中查考任何一种具体的科技史料时,往往发现它的主要优点就在宋代。”

材料三  鲁迅在《电的利弊》中说:“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水;外国用鸦片医病,中国却拿来当饭吃。”

请回答:

(1)根据材料一,说明中国古代科技在世界科技史上地位的变化情况。

(2)宋元时期我国对世界文明与进步产生重要影响的发明是什么?对世界文明与进步产生的影响有哪些?

(3)鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题?中国古代的一些科技发明在近代西欧和中国的不同用途说明了什么?

 

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