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某中学高中历史选修班学生在课余探讨明清时期的“闭关锁国”政策时,得出了以下结论,...

某中学高中历史选修班学生在课余探讨明清时期的“闭关锁国”政策时,得出了以下结论,其中正确的是

A.清朝时开放广州一处同外国通商,说明并不是真正“闭关锁国”

B.“闭关锁国”这一政策产生的根源在于统治者盲目自大、不思进取

C.明清时期的“闭关锁国”政策成为影响资本主义萌芽发展的重要因素之一

D.“闭关锁国”虽然妨碍了自身发展,但同时也削弱了西方资本主义的力量

 

C 【解析】 依据所学知识可知,闭关锁国的实行,阻碍了我国资本主义萌芽的发展。故答案为C项。A项闭关锁国下,在广州进行通商的外国人是政府特许的公行商人,而且限制较多,排除;B项闭关锁国根源于封建小农经济,排除;D项削弱了西方资本主义的力量不符合史实,排除。  
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考点分析:
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唐朝政府规定,凡不是州治、县治的地方,禁止设置商品交易市场。这表明( )

A. 乡村地区没有设置市场的必要 B. 城市是商品交换的唯一场所

C. 政府力图控制民间商业活动 D. 州治、县冶具备设立市场的条件

 

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据《明史》记载:隆庆时,诏江西烧造瓷器十余万。万历十九年命造十五万九千,既而复增八万.至三十八年未毕工。以上材料表明

明朝官窑瓷器大量投放市场      皇室对瓷器的需求量不断增加

江西是官瓷的主要生产地之一    皇室对官瓷的工艺水平要求高

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

 

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下列事件之间关系表述正确的是。

 

A.

B.

C.

D.

 

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阅读下列材料,回答问题

材料一  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷

——《汉书食货志》

材料二  (太和)九年,(北魏孝文帝)下诏均给天下民田:……奴婢、牛随有无以还受(露田)。……诸土广民稀之处,随力所及,官借民种莳……诸地狭之处,……乐迁者听逐空荒,不限异州他郡,惟不听避劳就逸。其地足之处,不得无故而移。……诸宰民之官,各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中别驾各八顷,县令、郡丞六顷。更代(离职)相付。卖者坐(处罚)如律

——《魏书食货志》

材料三  (宋神宗)与王安石论助役事,安石辩数甚力。上曰:“无轻民事,惟艰。”安石曰:“陛下固知有是说,然又须审民事不可缓。”上曰:“修水土诚不可缓。”安石曰:“去徭役害农,亦民事也。岂特修水土乃为民事?如修水土非陛下能胜异论,则谁肯为陛下尽力?且议助役事已一年,须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓,然后立法,法成又当晓谕百姓,无一人有异论,然后着为令,则其于民事,可谓不轻矣。”

——《续资治通鉴长编》

请回答:

(1)材料一是怎样评价商鞅变法的?结合所学知识,简述商鞅其他促进社会经济发展的措施。

(2)据材料二概括授田的主要标准。结合所学知识,简述授田在当时的作用。

(3)据材料三简述王安石的观点。结合所学知识,指出其相应的改革措施。

(4)以上材料反映的共同主题是什么?据材料回答三次改革的侧重点是什么?

 

 

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    西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料,回答问题。

材料一人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗塔哥拉

(l)材料一体现的人文精神的具体内涵是什么?指出这一思想产生的历史背景。

材料二上帝的道不是用什么行为,而是单因信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么,灵魂称义显然单是因信,而不是因任何行为。

——马丁·路德《论基督徒的自由》

(2)在灵魂得救的途径问题上,材料二持什么观点?此观点在当时有什么积极意义?

材料三人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。

——卢梭

(3)概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响?

 

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