Question

阅读材料，回答问题。

材料一  公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

——《礼记》

材料二  元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对第三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。             

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料三  曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。

——《通典》卷一四

材料四  随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近场帝始豆进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投碟自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

（1）根据上述材料并结合所学知识，概括西周、汉朝、魏晋、唐朝不同的选官标准。

（2）根据材料四并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响。

Answer

(1)标准：西周以血缘为标准；汉初以德行为标准；魏晋以门第为标准；隋唐以考试成绩为标准。

(2)原因：门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强；打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础的需要；九品中正制存在弊端。

影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；有利于社会形成读书的氛围；有利于扩大官吏来源，扩大统治基础；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。

【解析】

第一题考查了西周至唐朝选拨官员的标准。依据材料和所学从选官制度标准回答即可。

第二题考查的是科举制产的原因及影响。第一小问原因从“门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强”回答；第二小问影响从社会矛盾缓和和加强中央集权回答。

第三题是综合分析选官制度的演变趋势。结合所学从公平公正角度回答。