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阅读材料,完成下列要求。 材料很多现代中国的作者,称之为“封建社会”,并且以此将...

阅读材料,完成下列要求。

材料很多现代中国的作者,称之为“封建社会”,并且以此将它与欧洲的feudalsystem相比拟,其结果总是尴尬。欧洲之feudalsystem被称为feudalism起源于法国大革命之后,当日作者以此名词综合叙述中世纪一般政治及社会特征,并未赋予历史上的意义……征之中国传统文献,“封建”也与“郡县”相对,所以将汉唐宋明清的大帝国、中央集权、文人执政、土地可以买卖、社会流动性大的郡县制度称为封建,更比拟为欧洲的feudalsystem,就是把写历史的大前提弄错了。

—黄仁宇《放宽历史的视界》

概括材料中作者的观点,并对该观点进行简要论证。(要求:史论结合,论证充分)

 

观点:称秦汉以来的中国社会为“封建社会”是不恰当的。 论证:封建社会是对欧洲中世纪社会形态的一种概括。欧洲中世纪的封建社会更类似于实行分封制的西周时期,即:没有形成君主专制制度,君主没有绝对的统治权;没有形成强有力的中央集权,地方政府具有较强的独立性,故“分封制”通常也被表述为“封建制”。秦汉以来,随着三公九卿、郡县制等一系列专制主义中央集权制度的实行,君权日益得到强化,中央对地方的控制也逐渐加强。 【解析】 通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现材料中的“就是把写历史的大前提弄错了”等字眼足以证明材料中作者的观点是“称秦汉以来的中国社会为“封建社会”是不恰当的”,然后再通过中国和欧洲对“封建社会”的不同定义进行解释即可。
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一  在“家政统于家长”的中国封建宗法制度下,不忠不孝是十恶之首。家长对子女不仅有主婚权,而且有处死权。直到解放前,还有家族对“不贞”女子执行死刑的情况。家族把向国家交纳赋税以及服差役当作重要的责任,成为维护封建国家的有力因素。随着一体化结构的强化,封建统治者也有意识地加强宗法制度。宋明以后,家族组织在结构形态上也和国家社会组织一样由三个子系统组成。

——摘编自金观涛、刘青峰《兴盛与危机——论中国封建社会的超稳定结构》

材料二  晚清时期,传统的中国家庭如同一个微型王国,家长拥有君主之权位,有权实施家法并操纵家庭成员的生死。政府承认家庭的这种全能作用,而且不干涉家庭内部的父子之间、夫妻之间和兄弟姐妹之间的关系。但是,随着外国学说和政治理念的传入,许多研究西学的学者开始推行一些基本观念:家长的权力逻辑上隶属于国家,个人拥有不可剥夺的、不受家长控制的权利;男女作为国家的基本分子,是平等的。这些观点,动摇着家庭关系的根基,在年轻人中间广为流行。

——摘编自徐中约《中国近代史》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出中国古代家族制的基本特点。

(2)根据材料二并结合所学知识,分析清末中国家庭中家长地位受到冲击的主要原因。

 

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“考秦之制,……盖内外官制同一系统,丞相与守掌民事,太尉与尉掌军事,而御史与监,则纠察此治民治军之官者也。”材料主要体现出秦朝

A. 开创了行之有效的地方行政体制

B. 形成了从中央到地方的垂直管理

C. 官僚政治逐步取代传统贵族政治

D. 中央和地方出现机构臃肿的趋向

 

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有学者认为,中国古代政治从西周时代的礼仪政治到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段,无疑体现了政治形态的一种现代化趋势。对材料中现代化的内涵理解准确是( )

A. 郡县制度取代分封制度    B. 由古代人治到现代法治

C. 官僚政治取代贵族政治    D. 由君主专制到君民共治

 

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王夫之在《读通鉴论》中指出:“选举之不慎而守令(太守、县令)残民,……郡县者,非天子之利也,国祚所以不长也,而为天下计,则害不如封建之滋也多矣。”对材料的解读正确的是郡县制

A. 导致秦短命而亡

B. 有利于君主专制

C. 不利于巩固政权

D. 更有利于百姓

 

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秦始皇的父亲去世后,按周代谥法被追封为庄襄王。公元前221年,秦始皇以“子议父”、“臣议君”不合理为由,废除了谥法。秦始皇此举意在

A. 维护皇权尊严

B. 弘扬三纲五常

C. 废除宗法制度

D. 取消分封制度

 

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