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阅读下列材料: 材料一:朱熹生活的南宋时代,整个社会统治阶级鲜廉寡耻,生活奢侈无...

阅读下列材料:

材料一:朱熹生活的南宋时代,整个社会统治阶级鲜廉寡耻,生活奢侈无度。在这种时代背景下,朱熹提出了“存天理,灭人欲”之说。天理是公道与良知。朱熹说:“须知天理只是仁、义、礼、智之总名,仁、义、礼、智便是天理之件数。”朱熹区分了“欲”和“人欲”。欲是正常的,饥而欲食,渴而欲饮,这是正常的欲。朱熹要灭的是“人欲”,又叫“物欲”……朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。根据《大学》之教,以正心诚意作为治国平天下的根本。针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想,他提出了“格物致知”之旨,即要求人要“推究事物的原理,以获得知识。”

—洪映萱《另一种声音——对朱熹“存天理、灭人欲”等理学观念的反思》

材料二:在当时文人看来,词是“小道”,不是载道的工具、治国平天下的手段。但是,在诗歌走上“雅正”道路而较少表现纯粹的个人生活情感特别是男女恋情的情况下,它正是以其娱乐艺术的性质、不够堂皇正大却也较少拘谨的地位,而弥补了诗的不足,获得意外的兴旺……(苏轼)作为士大夫集团的成员,比任何人都更敏感更深刻体会到强大的统治思想对个人的压制,而走向对一切既定价值准则的怀疑、厌倦与舍弃,努力从精神上寻找一条彻底解脱出世的途径。

—骆玉明《中国文学史》

请回答:

(1)据材料一,指出宋代理学兴起的时代背景,并概括宋代理学思想的进步之处。

(2)据材料二,概括宋词的主要特征,并分析其兴盛的主要原因。

(3)宋代的思想文化虽然繁荣,但是难以形成真正意义上的“文艺复兴”。结合所学知识,从政治和经济两方面分析其原因。

 

(1)背景:统治阶级忽视传统儒家伦理道德;追求奢靡享乐。 进步:崇尚道德;主张力行,务实。 (2)特点:平民化、世俗化;具有娱乐艺术性;自由活泼;。 原因:更能表达个人情感;文人反抗统治思想的压制;文人对文学艺术的创新。 (3)原因:封建政治体制的束缚;自然经济占主导地位。 【解析】 本题考查宋代理学、宋词和宋代思想文化发展的阻碍因素,主要考查学生对材料信息的分析概括能力和联系所学解决问题的能力。 (1)宋代理学兴起的时代背景,可以根据材料中的“朱熹生活的南宋时代,整个社会统治阶级鲜廉寡耻,生活奢侈无度”等信息分析概括得出。宋代理学思想的进步之处,根据材料中的“以正心诚意作为治国平天下的根本”“他提出了‘格物致知’之旨,即要求人要‘推究事物的原理,以获得知识。’”等信息可以分析得出是崇尚道德;主张力行,务实。 (2)宋词的主要特征,根据材料中的“词是‘小道’,不是载道的工具、治国平天下的手段”“它正是以其娱乐艺术的性质、不够堂皇正大却也较少拘谨的地位,而弥补了诗的不足”等信息,可以分析得出平民化、世俗化;具有娱乐艺术性;自由活泼等等。其兴盛的主要原因,可以根据材料中的“不够堂皇正大却也较少拘谨的地位”“比任何人都更敏感更深刻体会到强大的统治思想对个人的压制”“努力从精神上寻找一条彻底解脱出世的途径。”等信息分析概括得出。 (3)宋代的思想文化虽然繁荣,但是难以形成真正意义上的“文艺复兴”,联系所学可知,从政治方面来看,是由于封建政治体制的束缚;从经济方面来看,是由于自然经济占主导地位。  
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    吴歌是明清时期的流行歌曲,又称江南小调、俚曲、折枝儿。它起源于吴地(今天苏州、上海一带)水上人家,全盛时代是在明清。阅读下列材料,回答问题。

材料一  ……魏晋以来(吴歌)被士大夫们改编传唱……(人们)喜好劲歌狂舞,还在人际交往中应酬唱和,成为文人雅士的交往礼仪……宋代之后有所改变,逐步变为“浅吟低唱”。

——改编自刘志琴《吴歌与人文启蒙》

材料二  明朝万历首辅沈一贯陈述1598年的社会情景说:“往时私议朝政者不过街头巷尾,口喃耳语而已。今则通衢闹市唱词说书之辈,公然编成套数,抵掌剧谈,言之有理即可无顾忌。所言皆朝廷种种失败,人无不乐听者,启奸雄之心,开叛逆之路。此非一人口舌便能耸动,盖缘众怀怨愤喜于听耳。”

——改编自刘志琴《吴歌与人文启蒙》

“想当初,这往来,也是两厢情愿,又不是红拂私奔到你跟前,有不曾央媒人将你来说骗。你要走,由你走,你若不要走,就今日起你便莫来缠,似雨落在江心上,哪希图你这一点”。

——摘自冯梦龙《明清民歌时调集·不稀罕》

“三皇是我兄,五帝是我弟。欲罢而不能,因非而得罪。”

——冯梦龙《黄山迷》

材料三  吴歌这一腔质朴的、真挚的人生感受,萌动着追求人生幸福的渴望……这里孕育着从传统社会向近代社会转型的前导……从思想史的角度考查吴歌,以吴歌解析社会思潮为改写中国思想史增辉添彩。

——改编自刘志琴《吴歌与人文启蒙》

(1)依据材料一并结合所学知识分析宋代之后吴歌从“劲歌狂舞”转为“浅吟低唱”的原因。

(2)归纳材料二所反映的社会现象,结合所学知识分析出现这种社会现象的原因。

(3)综合上述材料,说明吴歌“孕育着从传统社会向近代社会转型的前导”的依据是什么?以吴歌解析社会思潮对史学研究有何意义?

 

 

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B. 儒学教育更加官方化和制度化

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