汉代独尊儒术后，儒学士大夫家族，经过两百余年的彼此联姻、互通声息、积累声望、垄断知识，终于演化为各地的士族集团，并且在魏晋时期居于国家政治生活的中心。这一现象反映了
A. 封建君主专制制度最终确立
B. 儒学对政治的强大影响
C. 古代政治制度不断发生变化
D. 古代选官重视经济基础
费正清在《中国：传统与变迁》中写道：当时（18世纪）中国经济发展达到饱和点，此时再想创新创业增加投资，不但无利可图，甚或会本钱无归（经济学上的“边际获利递减率”）；因此富裕人家，多不愿其子弟外出“开创”新天地。而设计使其安守家园，娶妻纳妾之余，抽上大烟，胜于出外生事冒险。材料反映了当时的中国
A. 农耕经济的领先
B. 自然经济的解体
C. 资本主义的萌芽
D. 重农抑商的风气
下表是汉代有关农业生产的文献记述。据此可认定的历史事实是
记述 | 出处 |
“是故身率妻子，戮力耕桑，灌园治产，以给公上” | 《汉书·杨恽传》 |
“因释耕于陇上，而妻子耘于前。” | 《后汉书·逸民传》 |
“立春东耕，为土牛象人，男女各二人。” | （东汉）王充《论衡》 |
A. 汉代铁犁牛耕技术已推广
B. 精耕细作农业得到发展
C. 家庭农业生产模式已形成
D. 男耕女织生产形式确立
明太祖废永相后的事实表明：没有大臣的辅弼，皇权体系是不能正常运行的，为此，明太祖欲寻求一种既可以防止大臣专权，又足以充分辅佐皇权的丞相替代机构。由此可知，明初
A. 国家中枢行政体系遭到破坏
B. 皇权体系受到了制度化制约
C. 内阁参与决策呈现出合法化
D. 丞相制度最终得到变相复兴
某历史老师在讲授某知识点时举例：“从一棵树上剪下一根分支移栽，该分支会成长为一独立树干。”他旨在说明
A. 分封制下中央地方的实力消长
B. 宗法制下大小宗之间关系
C. 郡县制下地方政府的割据倾向
D. 行省制下中央集权的加强
【中外历史人物评说】
材料：黄埔军校政治部主要任务是培养师生国民革命意识，宣传和发动组织群众。但是从招生到第一期学员毕业，政治部一直都形同虚设，政治部主任戴季陶、邵元冲等政治教官对政治工作漠不关心。1924年11月，年仅26岁的周恩来，出任黄埔军校第三任政治部主任。他对政治部的组织机构进行调整和充实，出版反映士兵学习和生活的壁报《士兵之友》和该校革命刊物《黄埔潮》，组织演出以反帝反封建为主要内容的文艺节目，把政治部办成了生动活泼的战斗实体。周恩来到职后，重视发展中国共产党党团组织。在他的正确指导下，中国共产党在军校的党组织迅速发展，第一批学员中就有80多人加入了中国共产党，之后的每期都成倍的增长。为后来北伐战争的节节胜利起到了先锋和模范带头作用。周恩来还在学校基层落实了营、连党代表制度，从军校职员和毕业生中选调一批共产党人充任教导员，以保证教导团基层的政治训练和政治思想工作的展开。
——摘编自李茜《周恩来在黄埔政治工作建设研究》
（1）根据材料和所学知识，分析周恩来出任黄埔军校政治部主任的背景。
（2）根据材料和所学知识，简述周恩来对黄埔军校政治建设的贡献。
