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王安石、文彦博、程颐三人同处宋神宗一朝。王安石曾言,士之“道隆而德骏者,虽天子北...

王安石、文彦博、程颐三人同处宋神宗一朝。王安石曾言,士之“道隆而德骏者,虽天子北面而问焉,而与之迭为宾主”;文彦博曾对君主说:“为与士大夫治天下”;程颐说“天下治乱系宰相”。这表明当时

A. “治天下”之权已归属以宰相为首的土大夫集团

B. 皇帝与士大夫“共定国是”已成为执政理念

C. 宋朝分割相权加强皇权的官制变革尤显必要

D. 理学家们致力于冲击和拆解皇帝的专制权力

 

C 【解析】“道隆而德骏者,虽天子北面而问焉,而与之迭为宾主”意为士是作为国家管理者出现的,学而有成者成为高级官员。“为与士大夫治天下”意为士大夫与皇帝共天下。“天下治乱系宰相”意为宰相与国家的治乱关系重大。三人都涉及重视官僚管理国家的问题,所以宋朝皇帝为了加强皇权,有必要进行官制变革,C正确;A不符合史实,排除;材料反映的是王安石、文彦博、程颐三人的主张,没有体现皇帝与士大夫“共定国是”已成为执政理念,B错误;宋朝理学的根本目的是维护封建统治,并非拆解皇帝的专制权力,D表述错误。  
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考点分析:
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史籍记载,东汉南阳樊氏“能治田,殖至二百顷、广起庐舍,高楼连阁.波陂灌注,竹木成林,六畜放牧,鱼赢梨果,檀棘桑麻,闭门成市,兵弩器械,资至百万”。由此可知

A. 汉代庄园本质是一种地方割据

B. 庄园经济的自给自足程度高

C. 均田制下农耕生产水平有进步

D. 精耕细作的小农经济很发达

 

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古人对天人关系有很多思考,在下列关于“人道”与“天道”的思想中,思想流派与其他各项不同的是

A. “人法地,地法天,天法道,道法自然”

B. “尽其心者,知其性也。知其性,则知人矣”

C. “天行有常,不以尧存.不以桀亡”

D. “在天有阴阳.在人有仁义,天与人异形离质”

 

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[历史——选修4:中外历史人物评说]

材料 

钱玄同(1887-1939),浙江吴兴(现浙江湖州市)人。中国近代思想家、语言学家。1918年,《新青年》在他的倡议和影响下第4卷第1号开始用白话文出版。1919年,他成为“国语统一筹备会”的会员,并任常驻干事。同年,中华民国国语研究会出版了《国音字典》,最终由教育部公布成为教育标准,钱玄同起了关键作用。1920年2月1日,钱玄同在《新青年》第六卷第三号发表《减省汉字笔画的提议》一文,提出:“对于汉字形体的改良……选取普通常用的字约三千左右,凡笔画繁复的,都定他一个较简单的写法。”钱玄同抄用的简体字,大部分是固有“拟体字”,新造字则不多。但不论造新的还是采旧的,钱玄同抱定的“唯一主张”是:减省笔画。

                                                      ——据百度百科整理

(1)根据材料并结合所学知识,概括钱玄同倡议白话文、减省汉字笔画的背景。

(2)根据材料并结合所学知识,评述钱玄同的主张。

 

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[历史——选修3:20世纪的战争与和平]

材料

二战结束后,奥地利由苏、美、英、法四国分区占领。1954年初,在苏、美、英、法四国外长柏林会议上,苏联提出对奥和约的建议,但美英法三国拒绝接受。然而苏联关于对奥和约的声明,却引起了奥地利国内的积极响应。

1955年4月中旬,奥地利与苏联就缔结和约举行会谈。奥地利接受苏联倡议,保证奥地利国家中立化。苏联则表示无偿地签订对奥和约,并从奥地利撤回苏联军队,不必等到缔结对德和约,四国占领军队就可能撤出奥地利。1955年5月15日,苏、美、英、法、奥五国外长在维也纳签订了《重建独立和民主奥地利的国家条约》,同年7月27日生效。10月26日,奥地利国会通过关于中立的宪法条文,自愿宣布永久中立,不参加任何军事同盟,也不允许别国在自己的领土上建立军事基地。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史(下卷)》

(1)根据材料并结合所学知识,概括二战后对奥和约签订的原因。

(2)根据材料并结合所学知识,简析二战后对奥和约签订的影响。

 

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[历史——选修1:历史上重大改革回眸]

材料 

开皇元年(581年),高颎(隋代第一名臣)奉命与郑译、杨素等修订刑律,“多采后齐之制而颇有损益”,制定新律,奏请颁行。新律废除了枭首、轘身及鞭刑,减轻了徒刑,还取消了一些“楚毒备至”的讯囚酷法,如用大棒、束杖、车辐、鞵底、压踝之类。对旧律作了一定程度的改进。开皇二年,隋文帝以长安旧城,自汉以来,屡经战乱,凋残日久,在苏威、高颎等人的谋议下,决定在龙首原创建新都,以高颎领新都大监,“制度多出于颎”。为后来唐代长安的繁荣,奠定了基础。其他行政、官制等各种制度,也大都在高颎的主持下,斟酌损益,建立新的制度,巩固了隋朝的统一局面。在经济方面,自北齐以来,“暴君慢吏,赋重役勤”,贫苦农民很多被迫沦为豪强的荫户,严重影响国家财政收入。高颎建议采用“输籍定样”的措施,取得了显著的成效。

——摘编自白寿彝《中国通史》

(1)根据材料并结合所学知识,概括隋初改革的内容。

(2)根据材料并结合所学知识,说明隋初改革的意义。

 

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