Question

阅读下列材料

材料一：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。

——普罗塔哥拉

材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料三：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。

——法国启蒙思想家卢梭

材料四：伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。

——雨果

请回答：

（1）普罗塔哥拉的观点有何积极意义？

（2）材料二的核心思想是什么？与材料一有何关系？

（3）材料三是怎样发展人文主义思想的？

（4）如何理解材料四中雨果对伏尔泰的评价？

Answer

（1）意义：强调了人的价值和决定作用，否认神或命运的决定作用；构成古希腊人文精神的基本内涵。

（2）核心思想：提倡人性；歌颂人的伟大和高贵，肯定和突出人的地位、价值和力量。关系：是古希腊人文精神的“复兴”与发展。

（3）发展：认为天赋人权不可侵犯和抛弃，并以法律加以保障。

（4）高度评价了伏尔泰在批判天主教和封建制度，宣传自由、平等、理性、民主政治方面的贡献，推动了欧洲人反封建、建立资产阶级统治，向近代转型。

【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现普罗塔哥拉的观点的积极意义主要分两层意思解释，一是肯定人的价值，是典型的人文精神，二是普罗塔哥拉的观点是希腊人文精神的基本内涵。

（2）材料二节自文艺复兴杰出代表莎士比亚《哈姆雷特》，所以材料二的核心思想强调人文主义即可，主要突出肯定人、肯定人性之类的答案均可。和材料一一样都是强调的人文精神，所以二者是一种继承和发展的关系。

（3）需要注意的是材料三“可用法律加以保障，但它原是天所赐予的”等字眼强调的是天赋人权，并且还主张用法律来保障天赋人权这个权力，所以对人文主义的发展主要突出一是天赋人权二是用法律保护天赋人权之类的但均可。

（4）材料四强调的是伏尔泰是整整一个时代，开创了一个时代，其实就是回答出伏尔泰在启蒙运动中所做的贡献即可，例如，可以回答出伏尔泰在批判天主教和封建制度、宣传自由、平等、理性等方面的具体的贡献。