“凡当收成时,两司马督伍长,除足其二十五家每人所食可接新谷外,余则归国库,凡麦、豆、布帛、鸡犬各物及银钱亦然。盖天下皆是天父上主皇上帝一大家,天下人人不受私,物物归上主,则主有所运用,天下大家处处平均,人人饱暖矣。”对这个方案的理解,正确的是
A. 针对北方的农村现状而设计 B. 体现农民对理想社会的向往
C. 废除了封建地主土地所有制 D. 挽救了当时农民运动的危局
根据材料，回答问题。
中国世界史学科体系的演变
阶段 | 体系名称 | 主要内容 |
第一阶段（建国后~1995年） | 苏联体现影响下的高中历史教材世界史体系 | 意识形态浓，体现了“五种意识形态观”，强调历史发展的动力是阶级斗争。是否体现阶级斗争成为判断历史事实是否重要并是否应纳入书中的标准。 |
第二阶段（1996 ~2004年） | 苏联体系逐渐淡化下的高中历史教材历史体系 | 开始逐步淡化意识形态，注重政治史、经济史、文化史三者之间的内在联系。政治史内容相对减少，突出经济史和文化史。 |
第三阶段（2005至2017） | 文明史观影响下的高中历史教材世界史体系 | 完全打破了“以意识形态为主线”的通史体系，采用人类文明演进过程中为历史发展线索，以生产力发展为依据构建历史体系。不仅涵盖了以往通史所涉及的政治、经济、文化内容，还包含了宗教、社会生活、风俗习惯等多个领域。 |
从材料中提取中国世界史学科体系的演变的相关信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
德国启蒙运动是通过建立统一的民族文化和民族戏剧来实现民族国家的统一，启蒙运动的政治社会纬度在德国得不到张扬，他们的努力集中在哲学文学中，其成果集中在理论上。这说明
A. 德法两国的启蒙运动存在着本质差异
B. 德国启蒙运动的成就与效果不明显
C. 实现民族国家统一是德国的首要任务
D. 德国启蒙思想家不以追求理性为目的
列宁认为，在俄国当时的情况下，没有居民的合作化，俄国社会主义的经济基础就没法建成，而没有文化程度、文明程度的极大提高，居民的合作化就难以完成。用他自己的话来说，“与此同时我们不得不承认我们对社会主义的整个看法根本改变了。”列宁言论的主旨是
A. “战时共产主义”政策有其实施的必然性
B. 新经济政策是向社会主义过渡的正确途径
C. 集体农庄是苏俄社会主义农业的发展之路
D. 新经济政策被高度集中的计划经济体制取代
英国在原始积累末期和工业革命初期，生产技术不够发达，资本家除了积极进行技术革命之外，主要靠剥削劳动力的数量来扩大生产和增加利润。因此人口数量的多寡成为经济学家衡量一国贫富的标准之一。其意在表达
A. 英国大量使用童工来增加利润
B. 英国工业生产技术落后于世界
C. 英国会鼓励生育以此促人口增长
D. 法国人口增长高于同期的英国
下图为漫画“隔岸观火”，反映了1995年，墨西哥爆发严重的金融危机的情况。该漫画意在主要说明
A. 墨西哥金融危机波及到美国
B. 墨西哥是自由贸易区受害者
C. 北美自由贸易区成立引发危机
D. 此时美国与墨西哥一体化有限
