关于第一次世界大战爆发的原因理解正确的是
①与第二次工业革命有关系
②从背景看交战各国都是非正义的
③生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础
④“一战”的爆发与世界市场的形成有关
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
俾斯麦早就承认：“在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力。两个大国都希望把世界变成自己的属地，并从属地上获取商业收入。”这里的“两个大国”最有可能是指第一次世界大战前的
A. 俄国和奥匈帝国
B. 英国和法国
C. 法国和俄国
D. 英国和德国
1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们是现代战争的祸根。”该“联盟体系”
①直接导致两大军事集团剑拔弩张
②掩盖了战争性质
③加速了战争到来
④形成国际联盟雏形
A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ②③
【中外历史人物评说】
材料 徐光启（15 62-1633年），字子先，号玄扈，南直隶松江府上海县人。万历二十五年举乡试第一，又七年成进士。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。徐光启与利玛窦交往中翻译了古希腊数学家欧几里得的《几何原本》。点、线、角、三角形等这些数学术语一直流传到今天，并传播到朝鲜、日本。江南水灾那年，徐光启回家为父亲守孝，看到农田被淹，十分忧心。此时，一位朋友从国外引进高产农作物甘薯，徐光启开荒试种获得丰收，他把种植心得与百姓分享，使本来在福建沿海种植的甘薯得以在江浙种植。魏忠贤当政时，由于徐光启耿直，遭到魏党弹劾，罢官回家，他把其多年对农业的研究心得进行系统化，加以编排、校对，并吸收西洋农业成就，写成了《农政全书》。
——摘编自彭勇《徐光启：历史给明朝的最后一个机会》
( 1)根据材料，指出徐光启取得的主要科学成就。
(2)根据材料并结合所学知识，分析徐光启取得的科学成就的影响。
【历史——选修3：20世纪的战争与和平】
材料南联盟地处巴尔干地区，与俄关系良好，为了控制巴尔干，缩小俄罗斯的势力范围，北约认为有必要惩罚一下南联盟。……科索沃是南联盟的一个省。1980年铁托去世后，科索沃阿尔巴尼亚族带有分离主义色彩的骚乱频频发生，1998年2月，阿族极端分子组成的“科索沃解放军”与政府警察发生大规模冲突，引发了科索沃危机。西方国家借机大举介入，北约与南联盟矛盾激化。
科索沃问题和谈一再失败，1999年3月24日，未经安理会授权，北约以“保护人权”之名，对南联盟发动了代号为“盟军”的空袭行动，科索沃战争爆发。……北约以“民主、人权”为借口，把一国内部事务国际化，这大大助长了民族分离主义分子的气焰，严重威胁到有关国家的稳定。越来越多的人认清了美国的真实面目，世界范围内（包括西方国家在内）掀起了反战、反美的抗议活动。
——摘编自芮立平、闫卫民《科索沃战争影响初析》
（1）根据材料概括科索沃战争爆发的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析科索沃战争带来的影响。
【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料一1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制》。《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其止，以遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也。而修身，开智、增长才艺又非学不可。故有学校之设立”。同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。
——叶立群《日本的教育改革》
材料二1901年清末新政伊始，清廷就启用管学大臣张百熙着手学制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中国近代第一部学校系统章程《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是中国教育史上第一个系统完备的现代学制。学制规定了各级各类学堂的培养目标、修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接的关系，其主要内容多参照日本学制。1904年1月，清廷再次颁布由张百熙、张之洞、荣庆拟定的《奏定学堂章程》，其中强调，“至于立学宗旨，勿论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学沦（注：渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。”
——刘翔《论明治维新对清末学制改革的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳日本明治维新的教育改革的特点。
（2）综合以上材料，比较当时明治维新、清末两国的教育改革有何相似之处？
