【历史-选修1：历史上重大改革回眸】
材料
汉初仍使用秦制半两钱（重12铢），由于民间私铸，以致出现英钱（重铢）。民间还出现剪边半两钱。也就是一些人将秦半两钱剪下钱上的一圈青铜，七到八个半两钱就可剪下12铢青铜，市场混乱物价飞涨。为此，汉武帝颁布了盗铸金钱者死罪令，诏令各郡国铸行“元狩五铢钱”，但各郡国所铸五铢钱都具有偷工减料、不够五铢重的现象，而且越晚越粗劣。本来汉武帝改铸五铢钱的目的是树立信誉，稳定金融，以彻底解决私铸问题。但各郡国官吏习惯难改，依旧中饱私囊。元鼎二年，汉武帝诏令收回各郡国的铸币权，中央政府安排在长安上林苑统一铸造。汉代五铢钱重量准确，钱文秀丽，是我国历史上铸行数量最多、使用时间最长、最为成功的铜钱。
——整理自《汉武帝的六次货币改革》
（1）根据材料并结合所学知识。指出汉武帝货币改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝货币改革的内容和影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料
时间 | 教育状况 |
17世纪 | 西方社会在思想意识和精种领域上与神学反复地进行着较量，初等教育处于宗教的控制之下，在教育目的，教学内容、教科书等方面都体现出浓烈的宗教性 |
18世纪 | 随着近代工业的发展，社会贫民阶层的范围得到扩大，出于慈善的目的而出现了许多开办初等教育机构的实践活动 |
19世纪 | 初等学校逐渐被看成是由国家来开办的一种国家机构。教育目的也发生着变化，培养国民、公民逐渐成为初等教育的重要目的。英国、法国、德国、美国等逐渐确立起国家初等教育制度和公立学校制度，并在19世纪中、后期开始实施初等义务教育的普及 |
——整理自钟文芳《西方近代初等教育特性之历史研究》
上表是17世纪至19世纪西方教育发展状况表。从表中提取相关的历史信息，就近代西方教育的发展趋势自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，史论结合）
阅读材料，完成下列要求。
材料一
明清时期，传统商人团体的会馆与公所组织，一般称为行会。会馆的成员有乡缘或地域限制，是由在外地经商的同籍商人联合组成；行业公所依靠的是行缘关系。各个会馆和公所之间互不相连，具有排他性特点，而且内部壁垒森严，体现出封闭保守的传统特征。行会的功能与作用，主要体现在限制招收和使用帮工的数目，限制作坊开设地点和数目，划定手工业产品的规格、价格和原料的分配，规定统一的工资水平等。行会还要求其会员统一度量衡，保证产品质量。行业十分重视联络乡谊，救济同业，办理善举。政府借助行会管理市场、征收商税等，并对行会的管理进行直接干预。同时行会的规范往往借助政府的强制力加以保障，并对商业立法产生影响。
——摘编自全汉升《中国行会制度史》
材料二
19世纪末的维新改革浪潮中，设立商会被视为“商战”和发展商业、致富图强的重要举措。1904年初，朝廷谕批颁行商部拟定的《商会简明章程》，成立商会被视为振兴工商，奖励实业的首要举措。新诞生的商会由所在地区不同籍贯和不同行业的商人共同组成的新式社会团体，而且具有开放性、自愿性原则。商会在全国范围内形成了联动机制的四级组织体制。商会通过联络工商、调查商情、兴办商学、创办商品展销会、受理商事纠纷、协调捐税等措施服务工商，维护商人利益。受近代民族危机刺激、官府经济政策偏误乃至政治运动的影响，商会曾在爱国自强、参政议政等方面发挥过十分重要的作用。
——摘编自朱英《近代商会：商人最重要的社团组织》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清行会制度的特点，并分析这些特点的影响。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与明清行会相比，近代商会的发展，并简析近代商会成立的意义。
二战期间，法国损失达1万4000多亿法郎。相当于战前3年的全部生产总值，而从战争废墟中走出的第四共和国，其历届政府却把对外政策放在首要位置，在短短的12年间，总共更换了22个政府。这表明二战后法国
A. 面临严峻的国际环境
B. 亟须解决国内经济问题
C. 陷人殖民战争的泥潭
D. 防范法西斯式集权统治
二战后，“人”在美国某一流派作品中，就不再是真实生活的主体，他也不是话语的主体，人物仅仅成为“角色”（而不是主角），他随时处于生活破碎的边缘。该流派作品的特点是
A. 重新理解自我
B. 强调表现理性
C. 再现社会风貌
D. 挖掘人类情感
美国法学家卡尔文·达伍德在谈到某国宪政的特点时说：“没有（宪政）传统的支持，一部成文宪法不过是一纸空文，而有了那种传统，一部成文宪法就没有必要了。”这一评价是基于
A. 法兰西第三共和国宪法是各派妥协的结晶
B. 美国成文宪法未能有效贯彻实施
C. 近代德国帝国宪祛暴露了军国主义传统
D. 英国宪政根植于悠久的历史传统
