阅读下列材料，回答问题。
材料一1919年巴黎和会所建立的凡尔赛体系，暂时调整了帝国主义战胜国在西方的相互关系。但在远东、太平洋地区，它们之间的矛盾仍很尖锐。日本积极在该地区进一步扩展势力。美国一方面对巴黎和会的结果不满，另一方面对日本扩张不安，美日矛盾迅速发展。同时，各国海军军备竞赛加剧。1921年11月12日～1922年2月6日在美国首都华盛顿举行了一次会议，参加国有美国、英国、日本、法国、意大利、比利时、荷兰、葡萄牙和中国。会议有两个主要议题，一是限制海军军备问题，二是远东和太平洋问题。会议实际上是在美、英、日三国操纵下进行的。会议期间和结束时，与会国签订了一系列条约、协定和决议案，其中主要有：《四国条约》、《五国海军条约》和《九国公约》。
材料二第二次世界大战的起因与1919到1922年和平条约的失败相关。考虑到第一次世界大战所造成的激情和仇恨，那些条约是可以理解的，但它们制造出的问题与所解决的问题几乎一样多。
——以上材料均摘编自【美国】罗伯特·E·勒纳，爱德华·伯恩斯《世界文明史》（下）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括华盛顿会议召开的历史背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，论证材料二中的观点。
【选修1历史上重大改革回眸】
材料1862年京师同文馆创立后，一大批新式学堂随之兴起。1901年“清末新政”后，各式学堂迅猛发展，迫切要求在入学条件、修业年限、课程设置等方面给予明确的规定。1902年（农历壬寅年）清政府颁布《钦定学堂章程}}，将学校划分为三段七级。初等教育阶段包括蒙学堂4年、寻常小学堂3年和高等小学堂3年，中等教育学制4年，“为高等专门之始基。”高等教育分为三级：高等学堂或大学预科3年，大学堂3年。这就是“壬寅学制”。“教育之有系统自此始。”然而该学制虽公布却未能实施。
1904年被称为“癸卯学制”的《奏定学堂章程》颁布，分为基础教育和专门职业教育两大部分，学制仍分为三段七级。还详尽规定学堂办学宗旨、招生汁象、入学条件、课程设置等。其立学宗旨为“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基……”标志着中国近代学制正式建立。
——摘编自谢长法《清末学制近代化的历枷
（1）根据材料并结合所学知识，概括清末学制改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价清末学制改革。
阅读材料，完成下列要求。
材料某种程度上讲，现代化意味着对传统的一种否定。在西方现代化进程中，二者的冲突是缓慢展开的，变革对历史传承性的破坏是长期渐进的，在东方现代化进程中，是突发性的，到处都引起历史传承性的断裂。当然，这冲突中往往又包含对传统文化的选择性传承、发展与创新，利用传统因素为成功的现代化助力。
——摘编自罗荣渠著《现代化新论》等
围绕材料信息，拟定一个论题，并结合近现代史相关史实就所拟论题进行简要阐释。
（要求：所提论题明确，阐释史论结合。）
阅读材料，完成下列要求。
材料一甲午战后至民国时期，新设的近代企业逐渐向内地以至东北、西南、西北等地伸展，移向和接近原料产地和消费区，但这并不能改变近代工业偏重于东南沿海和长江沿岸商埠的总体格局。同时，国民政府批准设置的市也以沿海省份占较大比重。另外，国民大革命以广州为中心建立根据地，北伐胜利进军使革命势力迅速发展至长江流域乃至黄河流域中部。这种南北方革命发展不平衡局面在此后一定时期仍将延续。—摘编自戴安钢《发展与落差—近代中国东西部经济发展进程比较研究》等
材料二至19世纪50年代末，北方集中了全美绝大多数工厂和国家工业投资总额，特别是东湘地区占据城市人口的绝对主体，大型发达城市基本聚集于此。城市—工业心脏地带开始在此形成并日趋牢固，确立了其经济领军地位，提供了最具吸引力的发展机遇，引导国家适应热术革新。相反，南方种植园主对工业的投资微乎其微，却为增强在参议院中的势力要求在新州扩展奴隶制，造成了南方工业极端落后。南北双方矛质不断升级，国家处于分裂的边缘。—摘编自隋笑宇《美国内战前东北部城市化高速发展原因分析》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清民国时期工业分布的特点及成因。’
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明北方对近代美国经济发展的贡献，并分析中、美区域经济发展所产生的不同影响。
下列为近代以来具有代表性的小说作品。这4幅作品反映出近代以来
A. 批判精神备受重视的趋势
B. 感性思维不断遭受挑战
C. 传统文学流派相继被淘汰
D. 西方文学流派不断创新
1958年戴高乐上台后，加强了法、德合作，以“法德轴心”推动欧洲共同体的发展；但在主张改革北约领导机构以取得与美国平等的地位遭到拒绝后，法国将自己的军事力量撤出了北约防务体系。对此理解合理的是
A. 美国的霸主地位动摇
B. 国家利益决定外交政策
C. 世界多极化趋势加强
D. 法国试图主导欧洲秩序
