阅读材料,完成下列要求.
材料一不知爵禄赐(赏赐)诸君上,则不能不顾私恩,品第出高门,则不能悉通民隐……何若议院官绅均匀普遍,举自民间,则草茅之疾苦周知,,彼此之偏私悉泯,其情通而不郁,其意公而无私,诸利皆兴,诸弊皆去乎?
一一郑观应《盛世危言》
材料二中国积弱,非一日矣!上因循苟且,粉饰虚张,下则蒙昧无知,鲜能远虑。近之辱国丧师,剪藩压境,堂堂华夏,不齿于邻邦,文物冠裳,被轻于异族。有志之士,能无抚膺!夫以四兆苍生之众,数万里土地之饶,固可发奋为雄,无敌于天下;乃以庸奴误国,茶毒苍生,一蹶不兴,如斯之极。
——孙中山《檀香山兴中会章程》
材料三由于资本家垄断生产机关和交易市场,工人变成间机器一样的“器具”,使弱小国家人民陷入贫困,更造成经济危机和世界大战。人类要改变这种“跛子社会”,朝幸福、安定的方向发展,就要“把机器的所有权,普及于一般运用机器的人”。
——据李汉俊《怎么进化?》(载于1919年8月《星期评论》等整理)
(1)根据材料一、二和所学知识,概括郑观应、孙中山认为近代中国落后的主要原因及政治解决方案。
(2)根据材料三并结合所学知识,指出李汉俊思想与郑观应、孙中山政治主张的根本不同并分析其意义
阅读材料,完成下列要求.
材料一在伏尔泰的心目中,“奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范,那里有真正的信仰自由,政府……从不规定国民的宗教信仰。”“中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一,也为对现实不满的法国人提供了一种榜样。”
——马克垚《世界文明史》
材料二在专制国家里每一个家庭就是一个个别的帝国。那里的教育主要是教人怎么样相处:“为人只讲三分话,未可全抛一片心”,所以范围是很窄狭的;只是把恐怖置于人们的心中。三分不痛不痒的真话与七分结结实实的假话结合得天衣无缝。这种教育把一些极简单的宗教原则当知识置于人们的精神中而已。在那里,知识招危险,竞争足以惹祸;至于品德。亚里士多德不相信上述品德是属于奴隶的。这就使这种政体的教育范围极为狭窄。
因此在像中国这种国家里,儒家教育从某些方面来说,是等于零的。它不能不先剩夺人们头脑中应得的一切,然后再给人们一点点的东西;不能不由培养坏臣民开始,以便培养好奴隶
——孟德斯鸠论儒家思想
材料三新文化运动期间,陈独秀指出,“孔教与共和……存其一必废其一。”有人甚至提出“打到孔家店”的口号,
——人教版历史《必修三》
(1)根据材料一,概括伏尔泰关于中国形象的主要观点。并结合所学知识分析形成该观点的原因。
(2)根据材料一、二,概述欧洲启蒙思想家对儒学的态度有何不同。结合所学知识,指出两者之间的本质目的有何相似。
(3)根据材料三并结合所学知识分析材料持此态度的原因。
(4)综合上述材料。谈谈对待中国孔子及儒学的正确态度.
“一群作家现在要求回复淳朴和自然主义,他们较少注重人是理性的动物,更多地注重人的本能和感情……自然界被看作漂亮、崇高和魅力的具体体现而受到人们亲切的尊敬……”以上所描述的文学统派属于
A. 古典主义
B. 浪漫主义
C. 现实主义
D. 现代主义
高考录取在一定程度上可以说明高等教育的发展速度、下表数据变化反映了我国
时间 | 1977年 | 1979年 | 1984年 | 1988年 | 2008年 | 2001年 |
高考录取率(%) | 4.8 | 6.1 | 28.7 | 24.6 | 57 | 72.3 |
A. 高等教育已经普及
B. 高等教育的大众化趋势
C. 高考录取历经波折
D. 高等教育质量大幅度提高
下表反映了新时期以来我国城乡居民人均可支配收入的数据信息(单位:%)。这反映出
A. 城市对农村的帮扶政策扩大
B. 中国城市改革力度逐步加大
C. 新时期经济建设理论的发展
D. 中国日益融入世界经济体系
下图所示为毛泽东在抗日战争期间发表的《新民主主义论》,将它作为毛泽东思想成熟的标志之一的理由是
A. 该书正确分析了中国各阶级的特点
B. 毛泽东对民主革命经验进行了全面总结
C. 该书系统论述了中国革命的相关问题
D. 该书全面概括了中国革命的相关理论