北宋前期,宰相的阶官在仆射以上,在朝廷发布的敕尾只署名而不书姓,阶官在吏部尚书以下则皆著姓。神宗元丰改制,以左右仆射为宰相,所以不计寄禄官的高下,一例去姓。这反映出
A. 宰相的政治地位有所提高
B. 北宋宰相辅政遵循程序化
C. 北宋中央官制发生了调整
D. 分割相权的政策全面实施
下表是西汉时期州刺史权力核心内容的嬗变过程。
皇帝 | 州刺史权力核心内容 |
汉武帝 | “限制地方大族兼并土地;督察郡国,巡视吏治。” |
汉昭帝、宣帝 | 增加“镇压诸侯的谋反、民众反抗” |
汉平帝 | 增加“安置流民、处理少数民族事务、参与某些中央决策” |
据此可知
A. 汉代社会问题不断暴露
B. 诸侯王国问题彻底解决
C. 地方行政权力大大加强
D. 刺史丧失地方监察职能
(选修1:历史上重大改革回眸)阅读下列材料回答问题
材料:东汉的户籍什伍制度已大大松弛,个体小农大量减少,征兵制难以继续推行,军队的兵源除了战时临时性征兵外,主要靠募征兵维持。东汉地屯兵多来自招募。东汉政府招募士兵的费用,称为“赏募钱”或“赏直”,实际上相当于雇佣士卒的工资。东汉对少数民族往往也采用招募的办法,东汉少数民族兵称“夷兵”,是军队中的常员,战事结束后也不遣散,编在军队中领受“牢直”、“廪赐”,成为一种常备的雇佣兵。……东汉末,刺史、牧守不仅可以私自募兵,而且其募领之兵往往变成私人部曲(军队编制及家兵之称),士卒父子相袭,成为世兵。
————-白寿彝《中国通史》
(1)根据材料概括东汉兵制改革的内容并结合所学知识分析其原因
(2)根据材料并结合所学知识,说明东汉募兵制的影响
阅读材料,完成下列要求。
材料:有学者认为,经济发展与政府干预呈正比例关系,政府对经济事务干预程度对经济发展有重大影响。即经济发展对政府政策的依赖性极强。
根据材料并结合所学知识,明确你对材料观点的态度,并用近现代史的相关知识进行论证。(要求:对该观点赞成,反对或另有观点均可。观点明确,史论结合。)
材料一:1916年2月,陈独秀明确指出:晚清以来,在西学东渐的冲击下,中国为改变自己的落后现状,已经进行了政治制度层面的改革,但未见奏效,究其原因,是因为国人的伦理价值观念未有根本改变。他断言:“吾人果欲于政治上采用共和立宪制,复欲于伦理上采取保守纲常阶级制,以收新旧调和之效,自家冲撞,此绝对不可能之事。”他认为要使民主站住脚跟,就必须反对儒家纲常之说。所以他认为,不进行根本价值观念的转变,中国人就没有可能实现民主。
——-周玉萍《新文化运动中启蒙思想家改造中国国民性思想的思考》
材料二:自中世纪以来,人们的天赋理性一直受到宗教神权和世俗王权的控制和压抑,现在,要以哲学的名义把人的理性呼唤出现,恢复它的合法权利,要在批判中倡导理性这种新的思绪方式,确立起理性至高无上的地位。伏尔泰在给友人的信中写道:“理性的时代已经到来”,“这个时代要求确认以理性来反对种种想像和别的时代的偏见,并取得胜利”。启蒙思想家真诚地启发民智,要把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来,挣脱任何外在权威的束缚,使人类走出不成熟的依附状态,成为敢于运用自己理性的独立的和自由的人。
——-李宠图《十八世纪法国的启蒙运动》
(1)根据材料一概括陈独秀的主要思想
结合所学知识分析其形成的原因
(2)根据材料二并结合所学知识,说明法国启蒙运动兴起的背景
(3)根据材料并结合所学知识,指出中国新文化运动与法国启蒙运动的相似之处
我国自1977年恢复高考时,全国招生只有27万人,以后逐年增加。尤其是21世纪后招生人数急增。2001年录取率突破50%,2009年录取突破70%,据报道今年录取率将达100%。因此可知,中国
A. 在实践中逐步完成教育转型
B. 正由精英教育走向大众教育
C. 逐步跨入教育先进国家行列
D. 高等教育正向正规化迈进