阅读材料，回答问题：
材料一 日本文化像洋葱头文化，这种形象，可以让我们非常清楚地看到日本文化的一 种状况，它像洋葱头一样，剥开一片，剥开一片，最后想要找日本文化的核，没有。
——《大国崛起》解说词
材料二 日本 1871 年明治政府派使节团考察西方。实地接触西方世界后，对成员们的思 想引起了巨大的冲击，使之产生了强烈的自卑感。正如随行的福田德兰所说的，在西方 文明面前，他们“简直像乡下姑娘来到了上野火车站，看到行走着的时髦女郎时，愈觉得 自己土里土气，恨不得钻进地洞里去”。大久保利通也发出了“深感我们不适应这个世界” 的感慨……因而最终他们“无所畏惧的放弃了己的喜好，吸纳了外国的文明”。
——据吴延谬《日本史》等
（1）根据材料一和所学知识，为什么说日本文化没有“核”？
（2）依据材料二指出使节团成员接触西方后的感受。为“吸纳外国的文明”，日 本政府采取了哪些措施？
阅读下列材料：
材料一李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻？”森有礼回答：“毫无羞耻之处，相反，我们对这些变革感到骄傲，这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的……只要发现长处就要取之用于我国。”
——1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装
材料二（明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。
——【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。……明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
请回答：
（1）根据材料一、二，概括日本向西方学习的特点。
（2）根据材料三，结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”？
（3）综合上述材料指出明治维新成功的经验给我们哪些启示？
下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述，不正确的是
A. 使日本走上了发展资本主义的道路
B. 日本逐步收回国家主权
C. 为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验
D. 彻底铲除了日本封建残余势力
19世纪下半叶，通过改革迅速崛起为新兴工业化强国，并向旧殖民体系下的远东国际关系格局提出挑战的是
A. 日本
B. 俄国
C. 英国
D. 德国
有学者认为，工业化“总是与社会变迁联系在一起”。下列改造社会习俗，促进日本工业化的是
A. 尊王攘夷
B. “黑船事件”
C. 废藩置县
D. 文明开化
以下史实与结论的逻辑关系对应正确的是
选项 | 史实 | 结论 |
A | 梭伦的诗作：“许多人卖身为奴，失去自由，我已让他们回到这神所建立的雅典”。 | 彻底剥夺了雅典贵族的政治权利 |
B | 明治维新前，日本实行“幕藩体制”，德川幕府控制国家政权，实行“锁国”政策。 | 日本逐步沦为半殖民地国家 |
C | 1875年法国国民议会通过宪法修正案规定，共和国总统由参议院与众议院联合选出。 | 标志着宪法实际上确认了共和政体 |
D | 19世纪90年代，俄国工业出现了空前的高涨，工业产值从15亿增加到30亿卢布。 | 标志着俄国工业化进程的开始 |
A. A
B. B
C. C
D. D
