古代雅典法律规定：城邦公职人员由选举产生，任职期限均为一年；已任过公职者，在其他公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。这一规定
A. 保障公民决策的正确性
B. 强化公民参政的责任意识
C. 保证公职人员的廉洁性
D. 体现轮番而治的民主精神
明朝明武宗倚用宦官刘瑾，内阁陷于无所作为的境地。武宗死后，张太后倚用阁臣杨廷和等策立世宗。内阁所处地位的变化本质上反映了明朝
A. 阁臣地位渐重
B. 君主专制制度强化
C. 阁臣制约皇权膨胀
D. 宦官权力过大
北宋路州县的官员都由中央官兼任，属于差遣性质，所谓“以京、朝官权知，三年一替”。这一做法
A. 缓和了中央和地方的对立
B. 提高了地方行政效率
C. 扩大了地方行政权力
D. 加强了中央对地方的控制
西汉皇帝朝会时，官俸只有六百石的刺史的班序远在官俸两千石的郡守之后，但在刺史与郡守因政务而单独相会时，则要以刺史为尊。这主要是因为
A. 刺史代表中央管理地方
B. 郡守地位低于刺史
C. 刺史职权是皇权的延伸
D. 汉代朝廷礼仪规定混乱
西周中期，周夷王下堂接见诸侯，被视作周天子失礼之始；东周早期，周桓王在征讨郑庄公的战事中被郑军射伤肩膀，史称“夷王足下堂，桓王箭上肩”。这反映了
A. 周代治国理念的变化
B. 礼成为周人的行事准则
C. 家国同构观念消失殆尽
D. 周王室的势力日渐衰微
同治十一年（1872年），30名中国男童在上海港登上一艘邮船，远渡重洋到美国留学，这是近代中国首批官派留学生。
材料1“……窃谓自斌椿及志刚、孙家谷两次奉命游历各国，于海外情形亦已窥其要领，舆图、算法、步天、测海、造船、制器等事，无一不与用兵相表里，凡游学他国得有长计者，归即延入书院，分科传授，精益求精，其于军政船政直视为身心性命之学，今中国欲仿效其意而精通其法，当此风气既开，似宜亟选聪颖子弟，携往外国肄业，实力讲求，以仰副我皇上徐图自强之至意……”
——曾国藩和李鸿章提议官派留学的奏折
材料2“……出洋本意，是令尔等（幼童）学外国功夫，不是令尔等忘本国规矩（儒家伦理纲常）。是以功夫要上等学习，规矩要不可变更。是以谕示尔等，要将前后思量，立定主意……”
——中国负责在美管理留美学生的官员吴子登的《谕示》。
材料3刚到美国的幼童一身中国打扮，瓜皮帽，蓝缎褂，崭新的黑布鞋，油亮的黑大辫，特别引起美国人的好奇感。幼童一上街，就会有一群美国小孩子跟在后面围观，有的还高喊：“中国女孩子”！他们不仅要补习英文，还要集中起来学汉语，每次学汉语，首先必须脸朝中国方向向清朝皇帝朝拜，然后再给孔老夫子的画像叩头，若有违规严加惩罚。幼童们在美国接受的是西方资产阶级的教育，过的是美国式的生活，特别对于十来岁的孩子来讲，非常容易“美国化”。随着时间的推移，这些幼童不愿穿中式服装，不少幼童索性把辫子剪掉，穿上西装、信了洋教。而且也接触了较多的资产阶级启蒙时期的人文社会科学文化，渐渐地对学习《四书》、《五经》等失去了兴趣，对烦琐的封建礼节也不大遵守了。反而对个人权力、自由、民主之类的东西十分迷恋。但是，清廷守旧官僚却视幼童的这种新变化为大逆不道，处处给幼童们出难题。清政府最后于1881年将赴美留学幼童撤回。
——摘自中国近代教育史资料汇编-留学教育
问题：
（1）清政府派幼童赴美的历史背景是什么？幼童赴美（1872年）之前的十年里，美国社会发生哪些重大变化？
（2）根据材料1、材料2以及所学知识概括清政府派幼童赴美的根本目的、学习重点和指导思想分别是什么？
（3）综合上述材料，你是如何看待“幼童留美”的兴起和夭折这一历史现象的？
