Question

阅读材料，完成下列要求。材料

1862年，作为近代中国的第一所外语专门学校——京师同文馆宣告成立。

1902年，清政府颁布了“钦定学堂章程”，规定全国的中小学外语课以英语为主，开我国全国规模的外语课以英语为主的先河。

1933年，教育部规定全国的中小学堂外语课仍以英语为主。

1954年，俄语取代英语，成为我国学校教育的第一外语。

1964年，教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语。

1984年，英语正式成为高考科目。

1999年，英语水平与技术人员职称评定开始挂钩，“英语热”向社会蔓延。

围绕材料，结合中国近代现代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合，逻辑严谨。）

Answer

（观点明确，史实正确、充分，两点以上，言之成理即可）答案示例（一）：

论题：英语在我国外语教育中的地位。

论点：20世纪60年代后，英语在我国外语教育中地位至上。

论证：20世界60年代以来，中苏关系恶化，70年代中美关系开始正常化并最终建交，中美关系改善有助于英语在我国外语教育中地位提高；十一届三中全会后，我国实行改革开放，与英美等国家的经济联系越来越紧密，英语的地位日益提高。

结论：20世界60年代以来，随着我国政治经济的巨变，英语在我国外语教育中地位无与伦比。

示例（二）主题（观点）：英语是沟通世界的桥梁（英语自近代起就是中国与世界接轨的桥梁）

工业革命以来，尤其18世纪英国成为世界的经济的“领头羊”、“工业先锋”，很多方面都成为了各国所效仿学习的榜样，英语也成为国际通用语言。19世纪洋务运动的兴起，中国开始向西方学习，1862年在京师同文馆首先开设英语馆，让学生翻译条约、报刊、电函，参加政府外交谈判，英语成为了中国与世界沟通接轨的桥梁。近现代中国一直把英语教育作为培养国际化现代人才的主要抓手，英语人才更是成为了中国与世界沟通接轨的桥梁。1902年，清政府颁布了“钦定学堂章程”，规定全国的中小学外语课以英语为主，开我国全国规模的外语课以英语为主的先河。1933年，教育部规定全国的中小学堂外语课仍以英语为主。1964年，教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语。1984年，英语正式成为高考科目。1999年，英语水平与技术人员职称评定开始挂钩，“英语热”向社会蔓延。英语普及，逐步成为国人走向世界，中国与世界沟通接轨的桥梁。

【解析】本题是观点评述题，主要考查点是现代中国教育的发展。解答本题要从材料中提炼观点。然后选取一个时间点，直接迁移当时的国内政治经济形势和国际关系的相关知识进行论证即可，注意观点明确，逻辑严谨，史论结合。材料是近现代英语在我国教育地位的变迁，反映了不同时期英语在我国的地位的不同。英语由晚清的开始重视英语学习——民国沿袭——1954年，俄语取代英语——1964年后，英语恢复第一外语、高考科目、“英语热”，所以，可以确定观点为英语在我国的教育地位的变化受所处时代的政治经济形势和国际关系的影响。然后，按照史论结合的原则进行论述，重点论述当时的政治、经济和国际关系的变化。英语地位削弱的原因，在于政治上，新中国成立初期实行“一边倒”的政策；经济上，为了进行大规模社会主义经济建设，取得了苏联经济援助和培养大量人才，亟需大量俄语人才；国际上，建国初，以美国为首的资本主义国家对华实行敌视政策，以苏联为首的社会主义国家对华实行友好政策。因此，新中国成立初期，英语丧失了我国教育第一外语的地位。英语地位重新提升的原因，在于20世纪60年代以来，中苏关系恶化，特别是70年代中美关系逐渐得到缓和，中国的国际环境逐渐改善；政治上，“文革”以后，我国实行了拨乱反正，并践行改革开放的伟大决策；经济上，我国实行对外开放，以经济建设为中心，与一切友好国家开展交流，80年代以来，随着对外开放的逐渐深入和现代化建设的需要，英语的地位日益提高。所以，到20世纪60年代，又重新成为我国教育第一外语；再到20世纪80年代后出现了“英语热”现象。