苏格拉底在和人交谈时，总会提出一连串问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考，他也很乐于接受学生的提问，并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重
A. 平等相待
B. 启发引导
C. 辩证思考
D. 逻辑推理
古希腊的智者学派善于演讲和辩论，使大众接受自己的主张；先秦时期中国的纵横家善于游说，使国君采纳建议。这种差异 （ ）
A. 由地理环境决定
B. 与两者文明程度的高低有关
C. 由社会性质决定
D. 与两者不同的政治制度有关
罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为（ ）
A．古希腊智者学派对人的价值的阐述 B．14～17世纪文艺复兴时期
C．17、18世纪法国启蒙运动时期 D．德意志宗教改革时期
在古希腊，他要“追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我”。下列言论中，与材料中所说的追求一致的是（ ）
A．人是万物的尺度 B．认识你自己
C．格物知致 D．知识就是感觉
孔子和苏格拉底是“哲学突破时代”的东西方思想巨人，各自影响着东西方思想的发展。两人思想的共同之处是( )
①强调民主的作用 ②重视道德的意义 ③追求社会的平等 ④肯定人的价值
A①② B．②③
C．②④ D．③④
新文化运动的先驱者们认为，封建“三纲”（君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲）是控制人们思想的枷锁，这就造成人们政治上的不平等和家庭生活上的不平等。这一观点与文艺复兴运动的思想主张相比较，两者都特别强调
A. 提倡解放人性
B. 避免政治上的不平等
C. 注重社会民主
D. 关注家庭生活的平等
