公元前130年，汉武帝下诏令各郡国举荐文学之士。公孙弘在这次对策中把法、术、功利糅合到儒家仁、义、礼、智之中，认为“致利除害”是仁的重要属性。武帝评议对策等第时“擢弘对为第一”。对此合理的解释是
A. 汉武帝放弃了黄老之学
B. 儒家思想和法家思想本质相同
C. 汉代儒学背离先秦儒学
D. 儒法思想糅合适应大一统需要
《国语·晋语》载：“夫范。中行氏不恤庶难，欲擅晋国，今其子孙将耕于齐，宗庙之牺为畎亩之勤，人之化也。何日之有。”这反映了当时
A. 小农经济兴起
B. 牛耕已出现
C. 开始使用铁器
D. 宗法制瓦解
教育思想决定了教育发展的方向。阅读下列材料：
材料一 无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术金归于纯正，而后以西学瀹（渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弈之意。
——张之洞等《厘订学堂章程折》
材料二 我对于各家学说，依各国大学之通例，循思想自由原则，兼容并包，无论何种学派，持之有故，尚未达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。
——蔡元培《我在教育界的经验》
材料三 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
——《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
请回答：
（1） 据材料一，概括张之洞等人的教育思想，结合所学知识说明其积极影响。
（2）据材料二，归纳蔡元培的教育理念，结合所学知识，指出其推动新文化运动发展的具体表现。（3）据材料三，说明中国深化教育改革的原因。综合上述材料谈谈你对中国教育发展的认识。
阅读下列材料：
材料一对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975年就有过这方面的设想，但由于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出发，对此事一直念念不忘。
材料二（1977年）邓小平果断恢复高考的战略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚至几代中国青年的命运。（他们）为中国的改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，展示骄人的才华，贡献着无尽的力量。
——薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》
请回答：
（1）依据材料一和所学知识，概括指出邓小平决定恢复高考的动机及其结果。
（2）材料二反映了恢复高考对当时知识分子和中国青年命运的影响主要有哪些？
电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你来设计这场考试的场景，最可能出现的是
A. 外景：考场门口悬挂这“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的横幅
B. 内景：考场中张贴有“实施‘211’工程”的标语
C. 背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
D. 特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”
1961年8月，北方昆曲剧院公演《李慧娘》，受到首都文艺界的广泛赞誉；1963年5月《文汇报》发表文章，公开批判《李慧娘》。“文革”期间，北方昆曲剧院被解散，孟超在“文化大革命”中被迫害致死；1979年4月，北方昆曲剧院恢复建制，《李慧娘》一剧恢复上演
①受批判表明“双百”方针没有坚持贯彻 ②《李慧娘》剧本本身存在严重的问题
③政治运动扩大化是其受批判主要原因 ④重新恢复上演是对该剧的彻底“平反”
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
