1929—1933年，胡佛任总统的四年时间里，美国政府公共工程开支达7亿美元，修建了37000英里公路，国家公园面积增长了40%，森林面积扩大了250英亩，1930年胡佛水坝开工兴建。这说明面对危机胡佛总统
A. 采取自由放任经济政策 B. 对经济进行全面干预
C. 为罗斯福新政提供借鉴 D. 措施的实施成效显著
法国经济学家托马斯·皮凯蒂在其《21世纪资本论》中指出：从2007—2008年开始的全球金融危机被普遍视为是自1929年以来最严重的资本主义危机“，“如今已经是21世纪的第二个十年，那些曾经认为将会消失的贫富差距竟然卷土重来，当前贫富分化程度已经逼近甚至超越了历史高点”。这启示我们（ ）
A．经济危机是反复的，周而复始，要做好经济复苏工作
B．资本主义的发展会加剧贫富差距，加强社会福利建设
C．国际金融危机的深化则直接孕育着它的对立面即社会主义的复兴
D．改良并维护资本主义制度，并使本国经济万古长青
（题文）材料：包拯，字希仁，庐州合肥人。最初考中进士，被授为大理评事，出任建昌县的知县。不久，包拯改任监察御史。他提出建议：“国家每年用岁币贿赂契丹，这并非防御戎狄的良策，应该训练士卒、选拔将领，致力于充实和巩固边防。”又请求朝廷重视门下省封驳制度，以及废罢和禁锢贪赃枉法的官吏，选拔地方长官，实行对补荫弟子进行考试的制度。当时各路转运使都兼任按察使，往往摘取无关紧要的小节来上奏弹劾官吏，专门以苛刻的考察来相互标榜、自诩高明，使得地方官吏十分不安，包拯于是请求朝廷废罢了按察使之职。
包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官为之收敛，听说过包拯的人都很怕他。人们把看到包拯的笑，比作黄河水变清一样难。儿童妇女也知道他的大名，喊他为“包待制”。京城称他说：“关节不到，有阁王爷包老。”以前的制度规定，凡是告状不得直接到官署庭下。包拯打开官府正门，使告状的人能够直接到他面前陈述是非曲直，使胥吏不敢欺骗长官。朝中官员和势家望族私筑园林楼榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通，正逢京城发大水，包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉。有人拿着地券虚报自己的田地数，包拯都严格地加以检验，上奏弹劾弄虚作假的人。
--选编自《宋史•包拯传》译文
（1）根据材料，概括包拯在监察御史任内提出的建议。
（2）根据材料并结合所学知识，分析包拯流芳千古的原因。
【历史——选修3：二十世纪的战争与和平】
材料
“东京审判”的正式名称是“远东国际军事审判”，是由盟国设立的审判发动第二次世界大战的轴心国战争罪行的法庭，第一次世界大战结束时，战胜国只是要求战败国赔款及割让领土，这也成了第二次世界大战爆发的火种．鉴于这一教训，人们考虑这一次国际审判，要在调查基础上，重在追究战争责任．如果没有这样的审判，诸如太平洋战争的全过程，日本军队实行的拷问、强奸及在南京进行的大屠杀，对俘虏的非人道的行为，等等，是绝不可能被公诸于世的，从这一角度看，审判是有很大意义的，日本国民原来从不知道日本军队居然犯下了如此暴行，这使他们的心灵受到了极天的冲击．由于美国单独占领日本，所以对审判有绝对发言权，基于利用天皇的影响而顺利实施占领的考虑，美国与天皇的亲信及政治家合谋，以“东条等陆军军人对战争负责一为由，使昭和天皇免除了战争靠责。官僚及财阀等人的责任也未被追究。日本在《旧金山和约》中表示接受了东京判决的结果：因美国的冷戡政策，审判只进行了一次便结束。A级战犯嫌疑人，曾任东条内阁工商大臣的岸信介后来还当了首相
——编自《东亚三国的近现代史》
（1）结合材料和所学知识，分析东京审判的背景。。
（2）根据材料和所学知识，谈谈你对东京审判的看法。
（历史——选修1：历史上重大改革回眸）
阅读材料，完成下列要求。
材料 古代中国在数千年的历史中，乡村治理模式屡经变迁，经历了几个较为明显的历史阶段。战国时期，郡县制在各国推行后，乡、里成为基层组织，秦汉时期乡里制度则逐步成熟，它既发挥基层政权的作用，又带有半自治的性质。隋唐两宋时期，处于由乡里制到保甲制、乡官帝制到职役制的转折时期，乡的基层官吏的人员数量比此前大为减少，乡官权力也在逐步弱化。这一阶段乡和里的地位逐渐沦落，乡里自治功能逐步弱化，官方的控制与统治逐步增强。第三阶段是从王安石变法至清代，乡里制度转变为职役制，治权所代表的官治体制从乡镇退缩到县一级，县为基层行政组织，县以下实行以代表皇权的保甲制度为载体，保甲对乡里的控制更加严密，乡村自治的色彩越来越弱。到了近代，原有的保甲制越来越不适应农村的社会现实，最终在清朝末年被乡镇地方自治所代。
——摘编自唐鸣、刘志鹏《中国古代乡村治理的基本模式及其历史变迁》
（1）根据材料概括古代乡村治理变革的基本趋势并分析其原因。
（2）根据材料并结合所学知识分析清末乡镇地方自治取代保甲制的原因。
阅读下列材料，完成问题。
材料
从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述．（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
