1061年，苏轼考取“贤良方正能直言极谏科”进士，但是，后来他感叹道：“当年……成绩甚优，于是飘飘然自以为真的可以‘直言极谏’了。殊不知谏一回灭一回，如今灭到黄州凉快来了。”对于此事的下列解读，比较准确的是
A. 科举考试方式有所创新
B. “直言”需符合上级意图
C. 读书人并没有得到重用
D. 科举考试科目种类繁多
下表为古代中国实行的几种形式的授田法。下表
时期 | 规定 |
曹魏 | 屯田制：把流民以军队形式编制起来，分给耕地，用官牛耕种，以收成的6/10为地租。 |
西晋 | 占田制：农民可分到不交租的占田和交纳地租（粮食、绢和帛）的课田。 |
北魏 | 均田制：露田种植谷物，不得买卖：桑田种植桑榆枣树，不须交还国家，可出卖一部分。受田的农户需交纳粮食和布帛。 |
唐代 | 均田制：口分田一般不得买卖，永业田可传子孙，一定条件下都可出卖；受田者交纳粮绢布麻。 |
据表可知
A. 政府将农民的部分福利制度化
B. 男耕女织的自然经济遭到了削弱
C. 政府立法缩小了社会贫富差距
D. 授田法打击了贵族和地主的利益
平定“七国之乱”的功臣周亚夫，其子曾购买甲盾之类的葬器，以备老爹死后发丧用，被人告发。周亚夫因此而下狱，闭食自尽。这反映的本质问题是
A. 周亚夫的儿子愚昧迷信 B. 监察制度不断完善
C. 西汉严禁民间私藏武器 D. 中央集权得到强化
周武王死后，周公旦摄政，平定三监，大行封建，建都洛邑，制作典章礼乐，七年妇政成王。自春秋以来，周公被历代统治者和学者视为圣人。这主要反映了
A. 周公为后世确立了道德规范
B. 古人对周公维护社会稳定的肯定
C. 古人对优秀传统文化的珍视
D. 中央政府政治上控制地方的需要
“在全世界范围内掀起了一场惊人的争论，使众多知识领域的探究重新得到评价，尤其是博物学、植物学和社会科学领域。”以上评论的理论学说
A. 为世界民族解放提供思想武器 B. 是人类对自然规律的第一次概括
C. 是近代自然科学诞生重要标志 D. 打破了19世纪物理学发展的桎梏
恩格斯指出：它实际上是“一个以调节生产为目的的联盟，他们规定应该生产的总生产量，在他们之间加以分配，并且强制实行预先规定的出售价格”，实质上是“资本家本身不得不承认生产力的社会性”。恩格斯在此评述的“联盟”
A. 推动世界市场初步形成 B. 扩大了原始资本积累
C. 导致国家干预经济加强 D. 加剧了列强间的争夺
