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阅读材料,完成下列要求。 在历史上,人人都按照自己心目中的孔子形象,走近孔子、理...

阅读材料,完成下列要求。

在历史上,人人都按照自己心目中的孔子形象,走近孔子、理解孔子,上 述图片就是这种现象的反映。除此之外,孔子的形象纷繁复杂:战国孟子的兼济天下、民贵君轻的孔子;西汉董仲舒的尊奉君主、上感天机的空子;宋朝理学家的半日静坐、半日读书的孔子;明朝心学家的知行合一、灭心中贼的孔子;近代康有为的大同主义的孔子;李大钊的历代专制之护符的孔子;鲁迅设想孔子因到处奔波,饮食 不定,还要生许多人的气,八成会害胃病……

从图片或文字材料中,任选一种孔子形象进行解读。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,言之成理。)

 

(1)明确孔子形象(4分); (2)对孔子形象加以解读(8分),分为四个等级。 第一等级:解读深刻,理由充分,史实准确。(7—8分) 第二等级:解读深刻,理由欠充分,史实基本准确。(4—6分) 第三等级:解读基本正确,理由欠充分,史实基本准确。(1—3分) 第四等级:解读不正确,不符合基本史实。(0分) 参考示例 形象:康有为大同主义的孔子,其形象是变法改制的先师或维新运动的祖师 解读: 19世纪晚期,中国民族资本主义发展不充分,民族资产阶级力量相对薄弱,封建顽固势力强大,康有为等维新派为了减少变法阻力从传统文化中寻找理论支撑,把儒家思想与西方民主政治理论相结合,有利于减少变法阻力。康有为等人经受过封建传统儒家教育,孔孟儒家理念浓厚。随着历史发展,孔子儒家思想在不同历史阶段也在不断做着调整。 【解析】试题分析:本题要求学生从图片或文字材料中,任选一种孔子形象进行解读。要观点明确,史论结合,逻辑清晰,言之成理。结合所学知识可知,应把历史人物和历史事件放在特定的历史条件下评价,不同的时代,孔子被不同的人物和阶级重新解读。例如康有为大同主义的孔子,其形象是变法改制的先师或维新运动的祖师;究其原因,19世纪晚期,中国民族资本主义发展不充分,民族资产阶级力量相对薄弱,封建顽固势力强大,康有为等资产阶级维新派为了减少变法阻力,从传统文化中寻找理论支撑,把儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合,借助儒家思想宣传资产阶级维新变法思想。康有为等人经受过封建传统儒学教育,孔孟儒家理念浓厚。随着历史发展,孔子儒家思想在不同历史阶段也在不断做着调整。
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考点分析:
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孔子是伟大的思想家、教育家,后人用祭孔活动对其表达敬意。阅读材料,回答问题。

材料一据《史记》记载,公元前478年(孔子死后第二年),鲁哀公下令在曲阜阙里孔子旧宅立庙,即今天的孔庙。孔子生前所住的三间房屋改成寿堂,孔子生前所使用的衣、冠、车、琴、书册等保存起来,并且按岁时祭祀。这是诸侯祭孔的开始。

材料二据《汉书》《后汉书》的记载,汉代的主要祭孔活动有:公元前195年,汉高祖亲自到曲阜以“太牢”祭祀孔子。汉元帝在位时,征召孔子第十三代孙孔霸为帝师,封关内侯,号褒成君,赐食邑八百户,以税收按时祭祀孔子。公元29年,光武帝派遣大司空宋宏作为特使到曲阜祭祀孔子。公元59年,汉明帝于太学及全国郡县学祭祀周公、孔子。

材料三据新华网报道,2005年是孔子2556岁诞辰,联合国教科文组织、国际儒学联合会、中华民族文化促进会、华夏文化纽带工程组委会.山东省人民政府等共同主办了“2005年全球联合祭孔”活动。

曲阜是祭孔的主会场。9月28日8时,万仞宫墙城门徐徐打开,浩浩荡荡的祭孔队伍沿孔庙中轴线,徐徐前行,来到大成殿前参加公祭及传统祭祀活动。世界各地的30余家孔庙、文庙和孔子纪念地一起参与祭孔活动,CCTV以特别节目的形式,用3个小时的宏大篇幅向全球直播。

(1)从材料一中可获得许多历史信息。按要求填写下表(每一领域填入一项即可)。

 

 

 

 

领域

信息

政治现象

 

经济现象

 

文化现象

 

 

 

(2)根据材料二,指出汉代历次祭孔活动的特点。依据所学知识,概括说明如此祭孔的原因。

(3)与材料二相比,材料三的祭孔活动有哪些继承和创新?这对儒学发展有何益处?

 

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下列对孔子及其思想的说法不正确的是

A. 孔子有浓厚的参政意识,强调“学而优则仕”

B. 孔子自汉代起就深受历代统治者的尊崇,被封为“文宣王”

C. 孔子主张恢复周礼,维护奴隶制度的合法性

D. 孔子晚年整理了一些古典文献,最著名的是《论语》

 

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1988年1月,全球诺贝尔奖获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言,其中说道:“如果人类要在二十一世纪生存下去,必须回头二千五百年,去吸收孔子的智慧。”下列最能体现孔子智慧的观念是

A. 社会和谐

B. 依法治国

C. 制度创新

D. 改革开放

 

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孔子教育思想中,对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是

A. “有教无类”的办学思想

B. “因材施教”的教学方法

C. “知之为知之,不知为不知”的学习态度

D. “温故而知新”的学习方法

 

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孔子提出的君臣关系上,为臣之道不包括

A. 不提倡愚忠    B. 忠君是有条件的    C. 互相有礼    D. 绝对服从

 

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