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“当人民被迫服从而服从时,他们做得对;但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破...

“当人民被迫服从而服从时,他们做得对;但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时,他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利,来恢复自己的自由的”以上表述体现了怎样的思想

A. 人是万物的尺度

B. 自由权力

C. 社会契约

D. 人民主权

 

D 【解析】据材料“人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利,来恢复自己的自由的”并结合所学知识可知,这反映了人民主权的启蒙思想,故D项正确;人是万物的尺度属于古希腊智者学派思想,不符合题意,故A项错误;材料未涉及自由权力的问题,故B项错误;材料也没有直接反映社会契约思想,故C项错误。故选D。  
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考点分析:
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有学者认为:“”行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能心如所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的的问题,只有服从,”这段话体现的核心思想是

A. 反对君主专制

B. 主张三权分立

C. 主张社会契约

D. 民主思想

 

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柏拉图重视数学知识,据说在其创立的“学园”大讲堂的门前写着“未学几何学者不得入内”。这反映了柏拉图重视

A. 人文主义

B. 自由主义

C. 理性精神

D. 平等精神

 

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《胡适口述自传》中说:“那个以鼓吹‘中国文艺复兴’和‘文学革命’为宗旨的《新青年》杂志,就逐渐变成了中国共产党的机关报,我们北大之内反而没有一个杂志发表文章了。”这段话反映了

A. 新文化运动含有无产阶级思想

B. 新文化运动的领导阶级为无产阶级

C. 新文化运动的“文学革命”失败

D. 胡适公开否定新文化运动

 

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《幼童出洋肄业事宜折》规定:“出洋后,肄习西学,仍稍讲中学,课以孝经、小学、五经及国朝律例等书,随资高下,循序渐进;每遇房、虚、昴、星等日,正副委员传集各童,宣讲《圣谕广训》,庶不至囿于异学。”这反映出清朝幼童留学制度

A. 培养学童全面发展

B. 中学为主要学习课程

C. 是洋务思潮的体现

D. 兼采西方制度与传统文化的精华

 

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1911年5月,作为“预备立宪”的成果,清政府出台了一个皇族占多数的内阁,人称“皇族内阁”,立宪派的政治理想化为泡影,许多立宪派成员对清朝彻底失望。这一事态

A. 有利于扩大武昌起义的声势

B. 促进了维新改良思想的传播

C. 使立宪派成员退出政治舞台

D. 推动了同盟会转向武装起义

 

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