《唐六典》规定中书、门下两省长官“佐天子而统大政”。以下关于唐朝中央决策机制的评述正确的是
A. 唐朝中书省上承天子，下统六部
B. 门下省负责诏令的起草以及执行
C. 以皇帝和中书、门下两省为核心
D. 皇权至上，完全不受相权的制约
谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是
A. 丞相制与刺史制
B. 郡县制与刺史制
C. 皇帝制与封国制
D. 皇帝制与郡县制
在中央，皇位由私家世袭，地方由异姓非世袭官僚管理。这种制度是指
A. 君主专制中央集权制
B. 三省六部制度
C. 郡县制度和行省制度
D. 科举选官制度
杜甫24岁时游齐、赵（今河南、河北、山东等地），留下《望岳》一诗，其中写道：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”“齐鲁”之称源于
A. 西周分封制
B. 西周宗法制
C. 嫡长子继承制
D. 九品中正制
考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了
A. 宗法制度的瓦解
B. 分封制度的崩溃
C. 等级制度的颠覆
D. 礼乐制度的破坏
阅读下列材料，回答问题。
材料一中国革命在1935年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国革命运动结合起来，或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很多的亏，遭受了很大的损失……从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可说已经到了成熟的地步了。于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称……党中央当时确定把这种正确思想体系叫做“毛泽东思想”，绝不是说“毛泽东思想”就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的……当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。
——毛泽东
材料二1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。
——梁柱《毛泽东倡导实行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合》
材料三毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
材料四邓小平审阅向十四大作的政治报告稿时，郑重指出：“报告稿中讲我的功绩，一定要放在集体领导范围内。可以体现以我为主体，但绝不是一个人的脑筋就可以钻出什么新东西来……这是群众的智慧，集体的智慧。我的功劳是把这些新事物概括起来，加以提倡。报告对我的作用不要讲得太过分，一个人、几个人，干不出这么大的事情。”
——《〈论党〉与刘少奇的晚年悲剧》
（1）根据材料一，请概括出什么是“毛泽东思想”。
（2）根据材料一并结合所学知识，分别列出毛泽东思想形成、成熟的时期及其该时期的重大理论成果。
（3）材料二中标志中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”，开始探索社会主义建设道路的文献是什么？
（4）根据材料三并结合所学知识，说明毛泽东思想“在新的历史条件下加以发展”形成的理论成果分别解决了什么重大问题。
（5）说明材料一和四体现了毛泽东和邓小平怎样的个人品质。
