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1864年,李鸿章提出:“欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人...

1864年,李鸿章提出:“欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人,则我专设一科取士,……而才亦可集。”材料表明李鸿章意在

A. 学习西洋科技和寻觅制器之人

B. 全面学习西方先进技术

C. 改革科举制促进人才培养

D. 学习外国利器以挽救民族危机

 

C 【解析】题干中引文大意为:李鸿章认为学习外国先进的器物,不如学习制造器物的方法;学习西方制造器物的方法不必全部任用西方的人才,而要寻觅国内可以制造器物的人才,专门设置一科进行选拔就可以集中国内制造器物的人才,据此可知李鸿章不仅要学习西方的科技与科技人才,更要注重人才的培养,旨在主张改革科举制,设置专门的西学科考以培养人才,故A项排除,C项正确;“全面学习西方”和“挽救危亡”在题干中无从体现,故BD项排除。 点晴:理解“设一科取士”的真是意图是解答本题的关键,即强调人才培养,改革科举制度。  
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考点分析:
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魏源在《海国图志》中指出:“凡有益民用者,皆可于此造之。是造炮有数,而出鬻器械无数,此火器局之可推广者二。……人但知船炮为西夷之长技,而不知西夷之所长不徒船炮也。”材料表明魏源

A. 认识到西方只有军事技术发达

B. 认为西方民用技术优于中国

C. 具有向西方学习先进技术的思想

D. 正式提出“师夷长技以制夷”思想

 

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C. 维新思潮推动文学形式创新

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A. 教化功能

B. 娱乐功能

C. 程式化特点

D. 虚拟性特征

 

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A. 缺乏反封建礼教的精神

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C. 折射了当时社会价值观

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A. 理学推动了贵族文化的兴起

B. 创造了古典文化辉煌的顶峰

C. 市井文化冲击了贵族的文化

D. 社会文化的多元化发展加强

 

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