秦始皇专制主义中央集权制度的核心是。
A. 规定皇权至高无上
B. 中央设三公九卿制
C. 地方推行郡县制度
D. 颁布秦律，严刑峻法
宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，把“国”和“家”密切地结合在一起，对后世产生深刻影响。这表现在
A. 一夫多妻习俗长期延续
B. 皇位继承“立嫡以长”
C. 诸子平等的财产继承权
D. 婚姻中的“门当户对”
周初分封而建的晋国，在春秋晚期曾发生了“三家分晋”的故事。观察下图，晋国位于
A. ①
B. ③
C. ⑤
D. ⑥
《三字经》中讲到：“夏（禹）传子（启），家天下，四百载，迁夏社。”这主要反映出在夏朝出现了
A. 社会等级制度
B. 内服外服制度
C. 王位世袭制度
D. 财产私有制度
根据材料并结合所学知识回答问题。
材料：1896年，梁启超曾说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。他说：“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。”而“西国一切条教号令，备哉灿烂、实为致治之本，富强之由。今之译出者，何寥寥也？彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼认视之，已为陈言矣。”因此，他认为：“国家欲自强，以多译西书为本；学着欲自离，臆度读西书为功。”
——据《饮冰室合集》
（1）根据材料，概括粱启超对引进西学的认识。(6分)
（2）根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。
阅读材料，完成要求。
与所谓“器物→制度→文化”的三阶段说不同，近代中国人实际上经历的探索过程是“西化→反西化→现代化”。进一步看，近代以来中国的发展更像是“两条线”：在一条线上人们努力地追求制度的变革；而在另一条线上人们在不断地折腾“文化”，不断地在“西化”与“反西化”之间反复
——摘自秦晖《“西化”“反西化”还是“现代化——太平天国、义和团与辛亥革命的比较》
结合材料与所学中国近代史的相关知识，围绕“三阶段”或者“两条线”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
