“每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外；同时人人都应当获 得同等的权利。”材料重在强调
A．人民主权说 B．天赋人权说
C．社会契约论 D．人生而平等
文艺复兴与启蒙运动相比，正确的是（ ）
①都是思想解放运动
②都描绘了资产阶级统治的理想蓝图
③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性
④前者实质是主张复兴古典文化，后者实质是宣扬资产阶级文化
A．①③ B．①②③ C．①②④ D．①③④
法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏。盒子上是伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之 “精神”的实质是（ ）
A.主张上帝至高无上 B.提倡进步和理性
C.实行开明君主制 D.主张天赋人权
下图反映的是法国大革命中的著名事件：“处死路易十六”。这一事件的理论来源是（ ）
A.卢梭的思想
B.孟德斯鸠的思想
C.伏尔泰的思想
D.康德的思想
（2014·江西景德镇期末）整个18世纪成为 “理性的时代”和“批判的时代”。与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于（ ）
A.由神和自然转向人类 B.与上帝直接对话
C.追求思想自由和理性思考 D.批判神学统治
西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。
材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。
——马丁·路德《论基督徒的自由》
材料三人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等
——卢梭
（1）材料一体现的人文精神的具体内涵是什么？指出这一思想产生的历史背景。
（2）在灵魂得救的途径问题上，材料二持什么观点？此观点在当时有什么积极意义？
（3）概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响？
