柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。文中的两个“制”分别指
A．分封制和郡县制
B．宗法制和郡县制
C．分封制和专制主义中央集权制
D．宗法制和专制主义中央集权制
据记载．周慎靓王五年（公元前316年），燕王哙行禅让，让位给燕相子之，遭到诸国反对，认为这么做是“上逆于天，下不顺干人”的倒行逆施。这表明当时
A．周王失去“共主”地位
B．国君之位争夺激烈
C．宗法礼制仍然受到重视
D．周王干涉他国内政
近代社会，实行代议制的民主政治，成为历史发展的潮流。阅读材料，回答问题。
材料一
欧美的主要国家英国、美国、法国和德国等国经过艰苦的斗争，先后建立起资产阶级代议制。只是每个国家又会由于国情差异所呈现的具体方式有所不同。
材料二
英国，这个地处边缘的小国，在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。
材料三
美国人在制宪会议上心里很纠结:一方面，心理上对政府权力不信任；另一方面，现实中又有集权的需要。如何加强政府的权力、维护社会秩序的稳定，同时又不至于侵犯到个人的权利自由呢?也就是怎样做到有限集权。
（1）据材料一结合所学知识，指出上述四国的代议制有哪两种基本类型？并分别列出四国确立政体的法律文献。
（2）据材料二结合所学知识，试从政治制度的发展完善角度分析，英国又是如何“一步步稳健地走向世界的中心”的？
（3）据材料三并结合所学知识，分析美国为做到“有限集权”，总统的权力受到怎样的制约?
（4）有人说，美国的政治体制比英国的政治体制进步，你是否同意这种说法？请说明理由。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对近代资本主义政治体制的认识。
中国古代政治制度在继承与创新中不断演进。阅读材料，回答问题。
材料一
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”
------《沁园春·雪》
材料二
论中国政治制度……宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面
，添注涂改地变。
材料三
（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
（1）据材料一结合所学知识，指出在君权与相权关系的处理上，汉武帝和宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？
（2）据材料二结合所学知识，以对地方的统治措施为例，说明宋朝统治者是怎样根据时代的需要对政治制度作“变动”的？
（3）据材料三，归纳科举制的主要特点。据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
学者景德祥在《重新审视德意志帝国的现代化》一文中认为：“那种对德意志帝国政治制度的民主成分不屑一顾的态度是值得商榷的。”下列各项中属于德国“民主成分”的是：
A．德意志皇帝主宰议会
B．德意志宰相对皇帝负责
C．联邦议会代表由各邦君主任命
D．帝国议会代表由选举产生
在近代政治发展历程中，“出现过国王（君主）用宪法给自己钦定新特权的现象”。下列选项与之相符的是：
①宪政就是代议制，而代表就是立法议会和国王
②公布帝国法律及监督执行之权属于皇帝
③法律的黄金魔杖和手段，国王仅位于上帝和法律之下
④法律经议院议决而未奉诏命批准颁布者，不能见诸施行
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
