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下图为“马”字书法作品。按其字体出现的时间先后顺序排列,排在第三位的是

下图为“马”字书法作品。按其字体出现的时间先后顺序排列,排在第三位的是

 

 

C 【解析】 试题分析:据材料提到,“马”字书法作品,结合所学知识可知,A是纂书、B是隶书、C是楷书、D是行书,按其字体出现的时间先后顺序排列,排在第三位的是行书,故C正确。A是纂书,在秦朝,故A排除。B是隶书,在秦汉时期,故B排除。D是行书,出现于楷书之后,故D排除。 考点:古代中国的科学技术与文学艺术·充满魅力的书画和戏曲艺术·汉字演变  
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考点分析:
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在中国历史上,孔子曾有“边缘化”“神化”“僵化”“维新化”“丑化”等多种形象,其中“神化”和“僵化”分别出现在什么时候

A汉朝和明清时期

B.汉朝和隋唐时期

C.隋唐和明清时期

D.隋唐和晚清时期

 

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在儒学发展历程中,“沟通佛、老,以治儒书,发前人之所未发,遂别成为一时代之学术”的是

A东周学者

B.汉代学者

C.唐代学者

D.宋代学者

 

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宋代程颢、程颐兄弟提出“视听言动,非理不为,即是礼,礼即理也。不是天理,便是私欲”,以此倡导

A人性本善

B.人们自觉遵守儒家伦理

C.格物致知

D.克服私欲,恢复良知

 

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孟子说:“君有过则谏,反覆之而不听,则去。”而董仲舒说:“唯天子受命于天,天下受命于天子。”相对于孟子,董仲舒的主张

A修改了儒家学说中的君臣关系

B.强调对君主暴政的制约

C.弥补先秦儒学的重大理论缺陷

D.适应了争霸战争的需要

 

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汉武帝时,董仲舒上“天人三策”,提出“愿陛下兴太学,置明师,以养天下之士”的建议。其“养士”的主要目的是

A教授诸子经典,以求“通经致用”

B.培养政府官员,扩大统治基础

C.统一思想,维护政治稳定

D.明定规制,确立官学体系

 

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试题属性

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