云南一位村长说：“过去村委会主任是上面指派，只要把乡．镇的任务完成就行了。现在不同了，这个职务是老百姓给的，你得对百姓负责。”他的话与下列哪一制度的实行有关
A．人民代表大会制度
B．基层民主选举制度
C．民族区域自治制度
D．中国共产党领导的多党合作制度
1980年以来，全国人大及其常委会相继制定颁行了《学位条例》．《义务教育法》．《教师法》．《教育法》．《职业教育法》．《高等教育法》．《民办教育法》等。这表明我国
A．基本形成社会主义法律体系框架
B．确立了依法治国方略
C．成为法制国家
D．初步建立了教育法律法规体系
有人找到一条历史标语条幅，可以辨识出“打
倒叛党卖国的蒋介石”．“江西全省总工会宣传部印”等内容。据此判断，与
之相关的历史事件是
A．南昌起义
B．西安事变
C．七七事变
D．渡江战役
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是
A．郡县制B．察举制C．科举制D．行省制
有学者认为，明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过批红而成为行政命令。君主如主动下手诏．中旨处理政事，也必须送内阁“商确可否”。“圣意所予夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏．中旨“封还”．“执奏”，拒绝拟旨。材料反映出明代
A．君主专制遭到了削弱
B．皇帝借助内阁牵制朝中大臣
C．出现近代内阁的雏形
D．内阁对皇权有一定制约作用
发式服饰的纠结
材料一 新世纪伊始，彼得大帝就发表有关服装改革的命令，要求放弃传统俄国宽松长袖的衣服，学习西欧紧身、体现身体轮廓的服装，从统一制服做起，彼得大帝开始了大规模改革。日本政府破天荒的宣布实行“散发脱刀令”，强制民众剔掉发髻，发布断发、易服、食肉等行政命令，并发布几十种文明开化小册子，以改革封建时代的风俗习惯，把社会生活的西方化推到极致。
材料二 康有为提出“断发易服”时说：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器
不相容也。”“中国宽衣博
带，长裙雅步而施万国竞争之世……诚非所宜。”学者余音评价说：“康有为贸然抛出‘易服’主张，让人们脱掉穿了二百多年的长袍马褂，换成西装革履。……理所当然地受到了大多数人的抵制，维新派的威望也因而降低，支持变法的社会力量因而涣散。”
材料三 清末新政期间，为了经武振军，清政府不得不用西法操练新军，并学习西方军队服制。练兵
处“参酌成规,体察时势”，规定军服都用开襟式结以钮扣,其长齐两胯之圆轴骨为度。“凡制造各
衣裤，必须舒展合体，于操作运动，务求利便，裁做宜酌采西式缝纫，务求坚实。”
材料四 1912年南京临时政府大总统孙中山通令全国剪辫，令云：“满虏窃国，易吾冠裳，强行编发之制，悉从腥膻之俗。……兹查通都大邑剪辫者已多，至偏乡僻壤，留辫者尚复不少。仰内务部通令各省都督，……凡未去辫者，于令到之日限二十日，一律剪除净尽，……以除虏俗，而壮观瞻。”
材料五1905年,孙中山在新加坡与同盟会华侨会员合影,14人均着西服或学生装。
材料六孙中山解职临时大总统时对南京参议院议员们说:“又凡政治、法律、风俗、民智种种之事业均须改良进步,始能与世界各国竞争。”1912年10月3日,“男女礼服服制”公布，之后民国政府又公布《地方行政官公服令》、《推事检察官律师书记官服制》、《承发吏庭丁服制》、《监狱官服制》等等，都规定实施新制服，但衣料要用本国丝织品或毛织品。
问题
（1）根据材料一，说明俄、日两国的改革分别发生在什么时期？服饰发式改革的目的是什么？
（2）根据材料二、三，说说倡行改革的目的有何不同？
（3）根据材料谈谈你对中国近代“剪发易服”的看法。
