有位学者把17世纪40年代明朝崇祯皇帝和英国查理一世两位君主的暴亡,视为两个民族历史的一个楔子—世界的天平开始失衡;此后,西方崛起和东方没落明显加快。该学者观察问题的着眼点主要是( )
A.政权发生更替
B.社会形态转变
C.文化途径迥异
D.国力对比变化
《大清律例》明确规定,儿子殴打父母,不论有伤无伤,处斩刑。如果是父母殴打儿子,情形就大不相同,不负任何法律责任。殴打儿子致死,最重也只处杖六十.徒一年的刑罚。上述规定反映出清代法律的特点是( )
A.皇权至上,法自君出
B.强调等级尊卑,主张同罪异罚
C.法分贵贱,因人而异
D.强调以礼入法,忽视个人权利
皇帝下达给臣下指示方略.考核政事.责问刑罚失当等机要文书,为防止泄露,不交内阁而由军机大臣密封,加盖军机处印信后,交兵部捷报处寄送各省有关官员,通称为“廷寄”。“廷寄”制度反应出( )
A.军机处权力大于内阁
B.军机处提高清政府行政效率
C.军机处直接统领兵部
D.军机大臣掌握行政决策权
白钢在《中国政治制度史》中说:“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方,……它负责处理境内政治.军事.经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富,以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的‘中转站’。”对材料理解准确的是( )
A.行省制容易导致地方势力膨胀
B.行省制下地方权力相当大
C.行省制体现了分权与制衡原则
D.行省是元朝最高行政机构
《剑桥·国史》中写道:“在唐代,科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的 10%。总之,其中大部分人出身于名门望族,都来自书香门第。唐灭亡以前,这种情况没有改变。”材料反映了( )
A.九品中正制依然存在
B.科举制度在唐代没有执行
C.唐代官员都是科举出身
D.科举考试有一定的局限性
范仲淹在《答手诏条陈十事》中说:“国家乃专以辞赋取进士,以墨义取诸科,士皆舍大方而趋小道,虽济济盈庭,求有才有识者十无一二。况天下危困,乏人如此,将何以救?”从材料来看,范仲淹认为( )
①应对科举制考试内容进行改革
②应强化儒家思想的地位
③科举制几乎失去了选拔人才的作用
④科举制导致天下危困
A.①④
B.②③
C.①③
D.③④