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科学技术的发展既是政治经济的反映,又对人们的生产生活产生了巨大影响。阅读下列材料...

科学技术的发展既是政治经济的反映,又对人们的生产生活产生了巨大影响。阅读下列材料:

材料一英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”,在人类历史上首次创造了

一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌:从

家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化社

会,从实验社会向科学技术社会过渡。

——马克垚《世界文明史》

材料二新技术的应用,特别是在金属、化学、电力领域里,导致新产品的出现。人

口增加和生活水准的改善产生了更大的需求,反过来又增加了产量。同时增加产量的要求

又迫使人们进行重大改组以使更自由地提供资本、确保更有效率的劳动力。

——罗伯特.E.勒纳等《西方文明史》

材料三纵观历史,诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方

法,促进了文化的传播。今天,几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电

视、传真机和网络计算机的交流中,一个地球村出现了,往昔的社会、经济和政治上的隔

离消失了。

——杰里·本特利等《新全球史(第五版)文明的传承与交流(1750年至今)》

请回答:

(1)据材料一并结合所学知识,谈谈你对“烟囱多于教堂”的理解

(2)据材料二,并结合所学知识,指出新技术应用在生产力和生产关系两个层面的具

体影响。

(3)材料三中“瞬时的电子通信消解了时间和空间”说明了什么?  “经济上的隔离消

失”反映了怎样的发展趋势?

(4)据以上材料,从生产力发展的角度概括不同发展阶段的特点对于科技的利

用我们应持怎样的态度?

 

(1)理【解析】 生产力高度发展(现代工厂制度确立);城市化进程加快(人口由乡村转入城市);环境污染带来负面影响。(3分) (2)影响:新产品;高产量;垄断组织的形成。(3分) (3)说明:世界各地之间联系加强。(1分) 趋势:经济全球化趋势加强(1分) (4)特点:人类进入蒸汽时代,电气时代,信息时代。(3分) 态度:趋利避害。(1分) 【解析】 试题分析:(1)根据材料一“英国工业革命……从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化社会,从实验社会向科学技术社会过渡”,结合所学知识,可以从工业革命对生产力、生产关系、城市化、环境的影响的角度进行作答。 (2)根据材料二中的关键词“金属、化学、电力”可知是第二次工业革命,故答题从第二次工业革命对生产力和生产关系的角度进行作答。 (3)第一小问说明,根据材料三“……在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中……”,结合所学知识,从现代信息技术对人类之间的联系和交流的影响角度进行作答即可。第二小问趋势,根据所学知识进行作答即可。 (4)第一小问特点,根据三次工业革命的核心成就进行作答即可。第二小问态度,科学技术是一把双刃剑,因而对待科技要用一分为二的观点去看待。  
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考点分析:
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马克思主义作为社会主义的核心指导思想,在中国经历了一个从学习到中国

化的深化过程。阅读下列材料:

材料一:

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材料二  中国应该大量吸收外国先进的文化,但形式主义的吸收外国的东西,在中

国过去是吃过大亏的。中国共产主义者对于马克思主义在中国的应用也是这样,必须将马

克思主义的普遍原理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来。

—一毛泽东《新民主主义论》

材料三

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请回答:

(1)材料一中“十月的风”指什么?结合所学知识指出“十月的风”吹入

我国的时间和标志?

(2)结合新民主义主义革命的历程,从正反两个方面各举一例论证材料二的观点。

(3)据材料三并结合所学知识,概述邓小平南方视察的背景。指出南方谈话

的核心内容和积极作用。

 

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近代以来,面对日益严重的民族危机,中国社会各阶层提出了各自的救国方案。阅读下列材料:

材料一:共和救国

“余以人群自治为政治之极则,故于政治之精神,执共和主义.夫共和主义岂平手而

可得,余以此一事而直有革命之责任者也。”

——1897年孙中山与日本友人宫崎寅藏的谈话

材料二:民主科学救国

“要拥护那德先生,便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛

先生,便不得不反对国粹和旧文学。"“我们现在认定只有这两位先生'可以救治中国政治

上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”

——陈独秀《本志罪案之答辩书》

材料三:社会主义救国

十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮

助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具'重新考虑自己的问

题。走俄国人的路一这就是结论。

——毛泽东《论人民民主专政》

请回答:

(1)概述上述三个救国方案的实践活动。

(2)任选一个方案加以论述(观点明确,史论结合,字数不超过200字)

 

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中国明朝和西方文艺复兴在思想和精神追求上具有一定的相似性,但所产生的

社会效应完全不同。阅读下列材料:

材料一 我不曾抵抗就做了俘虏/因为,夫人,您那美丽的眼睛射出的无形视线/将我

捆缚起来,如同囚犯一般/当时我没有意识到预防爱神的纠缠/依然若无其事、自信地迈步

向前/殊不知就在此刻,我的感情之苦/已经伴随着人间之痛一起涌起波涟。

——(意)彼特拉克《歌集》

材料二 李贽对这个社会具有理智上的关心,则属毫无疑义。这种关心和信仰自由有

其相通之处,在于它的后面有社会经济的背景,也有与他所处的社会环境有特别的关

联……他攻击虚伪的伦理道德,也拒绝以传统的历史观作为自己的历史观,但是在更广泛

的范围内,他仍然是儒家的信徒。……这些条件只能更把李贽构成一位特色鲜明的中国学

者,而不是一位类似条件下的欧洲式的人物。

——黄仁宇《万历十五年》

材料三  由于中国特定的社会环境,这种追求人性和个性解放的思想实在没有太多的

空间得到释放和施展。……当然,整个社会问题的解决,在当时,仅仅依靠一群文人的思

想的力量远远不够。这些文人在当时不但不是社会的主流,有的甚至还是政府排挤打压的

对象,所起的作用极为有限,再者封建制度的沉疴积重难返,已到了封建社会的沉暮之年,

整个社会的衰落也是历史所趋。

——张辑《试寻文人画和人文主义之间的共性》

请回答:

(1)材料一表达了作者怎样的思想诉求?结合所学知识,指出这种诉求产生的社会效

应。

(2)据材料二指出,李贽思想“特色鲜明”的具体表现。结合所学知识,分析其“不

是一位类似欧洲式人物”的原因

(3)据材料三并所学知识,指出由于社会环境不同,“追求人性和个性解放的思想”

在当时东西方的不同影响。

 

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教育的发展及变迁反映了政治及时代的变迁。阅读下列材料:

材料一(西汉)由地方学即郡国学申送十八岁以上青年太学,受业一年,经考试,以

甲乙等分发。甲等得在宫廷充朝廷侍卫,乙等回本乡做吏- -。凡属政府成员,皆需太学出

身,或是由太学生服务地方政府为吏之双重资格为出身。此等人,皆经政府之教育与选择。

每一成员,既通经术,亦称文学,又擅吏事,汉人谓之“通经致用”。

——钺穆《中国教育制度与教育思想》

材料二1920年北洋政府教育部通令全国,宣布一一-逐步改用国体文,教科书进入以

白话文为形式的新阶段。为适应教科书文体的改革,商务印书馆编撰出版了《新法教科书》

也全部采用白话文。

——贾平安《商务印书馆与中国近代教育》

材料三我们国家,国力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,

取决于知识分子的数量和质量。一个十多亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大

优势是任何国家都比不了的。有了人才优势,再加上先进的社会制度,我们的目标就有把

握达到。现在一年级的娃娃,经过十几年的学校教育,将成为开创二十一世纪的主力军。

——1985年5月邓小平在全国教育工作会议上的讲话

请回答:

(1)据材料一,归纳西汉太学教育的特点和目的。结合所学知识指出其影响。

(2)据材料二并结合所学知识,指出近代中国白话文的首倡者及其代表作。

出推动教科书文体改革的根本因素及其客观作用。

(3)材料三中邓小平是如何论述教育的力量的?其理由何在?举例说明新时期我国教

育发展和改革的具体措施?

 

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毕沙罗的《瓦赞村口》,在画中充满阳光、空气,清新、明净、温暖的乡村生活气息。体现这种以光和色彩作为认识世界的中心的画派是

A.现代主义    B.现实主义

C.印象主义    D.浪漫主义

 

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