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中华文明灿烂辉煌,对保持国家的稳定和统一发挥了积极作用。阅读下列材料,回答问题。...

中华文明灿烂辉煌对保持国家的稳定和统一发挥了积极作用阅读下列材料回答问题

材料      理学家提出“理”作为宇宙万物的本源,它以儒家的礼法、伦理思想为核心,吸收佛道思想中的精粹,形成了析理精微、论证明确的哲学体系,这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。理学家以儒家“圣人”为最高境界,充分肯定人的现实生活、道德精神的意义;它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界,不相信灵魂不灭、轮回转世之说,而力求在现实世界中实现崇高的理想,所以它是一种理性主义的哲学。

——马克垚《世界文明史》

请回答:

根据材料与所学知识,指出理学的积极作用 并结合所学知识,简析儒学由“粗糙”趋向“精微”的原因

 

作用:引导人们关注现实;有利于培养道德品质;有利于中华民族性格与气节的形成,增强社会责任感;有利于维护社会秩序;适应了专制统治的需要,加强了专制主义中央集权。( 9分)原因:儒学受到佛道思想的挑战(冲击);复兴儒学的需要(宋明理学家的学术创新);统治者加强专制统治的需要;社会经济与文化发展的需要。(6分) 【解析】 试题分析:根据题干要求,本问主要考查对古代中国宋明理学的认识,旨在考查学生知识迁移和准确归因历史事物的能力。本问以“古代中国宋明理学”作为切入点,涉及到两个小问,具有一定难度。关于第一小问,要注意题干“积极作用”要求,避免笼统地回答出积极作用与消极作用。紧扣材料信息,联系所学知识,从多个方面展开,所组织的答案言之有理即可。关于第二小问,紧扣材料信息,要注意透过现象看本质,重点注意围绕“儒学自身遭受冲击”、“加强专制主义中央集权制度的需要”等维度展开,所组织的答案言之有理即可。 考点:中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·概况及原因 【名师点睛】关于古代中国宋明理学,要注意把握到以下几个方面。第一,把握到“理学”、“心学”与“儒学”的联系与区别。第二,关于“理学”的内涵,即将儒家伦理纲常上升到天理的高度,本质上服务于加强专制主义中央集权制度的需要,有进步与消极双重作用。第三,“心学”实际上是“理学”的一种,即强调得到理的方法不同,不是“格物致知”,而是“发明本心”,即“本心即理也”。  
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阅读下列材料回答问题。

材料      18世纪法国启蒙运动中,启蒙剧作家博马舍写出了世界名剧《费加罗的婚礼》。为避免当局的查禁,该剧以西班牙为北景,实际影射法国。剧中主人公费加罗是个仆人,机智乐观,常与贵族老爷斗智并取得胜利。当他与女仆苏珊娜恋爱时,他的主人伯爵老爷百般阻挠,但都被费加罗挫败。于是,费加罗说了下面一段独白:

“因为您是个大贵族,您就自以为是伟大的天才!门第、财产、爵位、高官,这一切使您多么洋洋得意!您干过什么,配有这么多享受?除去从娘胎中出来时使过一点力气之外,您还有什么了不起的?……至于我呢,湮没在无声无息的广大人群之中,仅仅是为了生活而施展出来的智慧与才能,就足够统治西班牙一百年还有富余。您居然敢跟我来争夺果实!”

——《法国文学史》

请回答:

结合上述材料与所学知识写一篇评论短文。(注意:短文中应包括当时的时代背景分析、剧中人的身份象征、费加罗独白的思想含义

 

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阅读下列材料回答问题

材料一      《中华民国临时约法》规定:中华民国之主权,属于国民全体;中华民国国民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别;国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由;参议院由各地选派的参议员组成,行使立法权;由临时大总统、副总统和国务员行使行政权;法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成,行使司法权。

材料二      著名作家老舍的《茶馆》中有这段对白:

王淑芬:(看李三的辫子碍事)三爷,咱的茶馆改了良,你的小辫子也该剪了吧!

李三:改良!改良!越改越凉,冰凉!

……

李三:哼!皇上没了,总算大改良吧?可是改来改去,袁世凯还要做皇上。袁世凯死后,天下大乱,今儿打个炮,明儿个关城,改良?哼!我还留我的小辫子,万一把皇上改过来呢?

请回答:

1)根据材料一与所学知识分析《中华民国临时约法》颁布的意义

2)结合材料二与所学知识说明王淑芬与李三的对白所反映的当时中国的社会现实状况 针对这样的社会现实状况,中国近代史上的资产阶级在思想方面还做了哪些努力?

 

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十九世纪世纪末,兴起于法国的印象派绘画艺术曾影响欧洲画坛,后影响到20世纪亚洲的中、日等国。下列叙述最接近印象派艺术特色的是    

A.夸张抽象,着重于内心的主观感受

B.描绘自然,捕捉光与色的变化

C.赞美劳动,注重表现社会现实

D.关注体积,通过变形图案组合表现

 

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他认为,致信罗斯福提议研制核武器,是自己一生中最大的错误和遗憾,他甚至懊悔当初从事科研,“早知如此,我宁可当个修表匠”。“他”是    

A.牛顿             B.伽利略            C.普朗克           D. 爱因斯坦

 

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某同学学完欧洲某次思想解放运动后写了一副对联。上联:泯神性破禁锢理性领风骚;下联:灭王权反专制民主掀骇浪。据所学知识判断,横批应是    

A.文艺复兴         B.宗教改革

C.启蒙运动        D.古希腊先哲的精神觉醒

 

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