公元116年的一天,罗马街头。长期定居罗马的小亚细亚(罗马帝国的一部分)商人艾哈迈德遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德投诉法庭,法庭很快开庭审理了此案,无赖们受到严惩。这一事件表明当时的罗马法律:①重视对自由民私有财产的保护②注重维护帝国的社会稳定 ③程序严密 ④正处于罗马法制史的“公民法”阶段
A.①②③ B.①③④ C.①② D.①②③④
罗马法规定,原告如有诈欺、胁迫等情事,被告如有可原宥(原宥,宽大处理)的错误,虽程式书中未列有抗辩,承审员也有权减免被告的责任。这表明罗马法
A.以法律面前人人平等为原则 B.特别重视证据的作用
C.用法律手段防止司法不公 D.重视审判结果的公平性
古雅典历史中记载:在雅典“公民……没有抛弃公务照管私务的自由。相反,他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。梭伦时期,曾制定一项特别法令,规定任何公民“当发生内争之时,不加入任何一方者,将失去公民权利”。这表明
A.雅典民主政治是全体雅典人的民主
B.雅典在制度上保障公民参与政治活动
C.雅典民主政治中存在着派别之争
D.雅典是以公有制为主体的社会
雅典公职一般都规定任期,实行彻底的轮换制,并限制连任次数,这种做法的主要目的是
A.防止个人腐败和专制独裁
B.保证政治的稳定和连续
C.不同奴隶主集团利益均沾
D.保障全体国民的民主权利
古希腊智者学派的出现被认为是人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的起源。这里的“觉醒”是指
A.人们开始摆脱神明的约束
B.私有观念和私有制的出现
C.人们开始重视道德的约束
D.民主精神和民主政治完善
针对高考制度,毛泽东在一次会议上指出:“我们高校的学生,据北京市的调查,大多数是地主、富农、资产阶级以及富裕中农的子弟,工人阶级、贫下中农出身的还不到20%。全国恐怕也差不多。这种情况应当改变。”根据这一精神,后来逐步进行了教育改革,高校招收“工农兵学员”就是这种改革的一部分。可见,当时招收“工农兵学员”主要是为了
A.实现教育公平 B.强化阶级斗争
C.培养实用人才 D.普及大学教育