Question

阅读下面两则材料，回答相关问题。

材料一 “大一统”理念影响下的中国对外关系，一切政治关系皆为内政，没有“国家间”外交，没有与中国平行的、多元的国家观念，“四海之内莫不为郡县，四夷八蛮威来贡职”。只有君临天下的一元等级世界秩序：中国居天地之中心，以控周边的万邦属国。华夷之辨理论指导下的中国对外关系，确立了华夏民族在文化上的自信心和优越感，进而形成了对外关系格局里中国居高临下、傲视万国的情势。怀柔远人指导下的对外关系，是一种对外国单方面施恩、关怀的体现。

文：朝贡、贸易、通过使节团传播先进文化、教授接纳留学人员；武：军事打击；实质是以文化感召为导向的军事基础型外交活动。体制：天下体系——君臣关系，强时为君，弱时为臣。中国处于儒家文化共同体的核心位置，既保有道德和法律上的至尊，又能以军力保护诸国，同时在外敌入侵时由邻国充当挡箭牌，为中国争取缓冲时间，实际上也是一种精密的国际安全体系。

——择编自何新华《古代中国的世界观与清政府的三项外交原则》等

材料二 19世纪初，随着西方资本主义国家相继东来，清朝原有的由礼部和理藩院处办理对外事务的机制，根本无法满足西方国家想要与中国进行经济、政治、外交等多方面关系的强烈要求，传统的只有理藩而无外交的体制被打破。1861年，总理衙门正式成立。总理衙门的管辖范围，不但包括办理对外交涉、通商等事，凡与洋务有关者，比如修建铁路，开矿办厂，购买机器、船炮、枪械，兴办新式学堂，派遣留学生，管理关税等，皆归其管理。总理衙门的设立，标志着清王朝的对外态度发生了重大变化；其次，总理衙门的设立，改变了中国过去只有理藩而无外交的局面，使中国有可能步入国际外交轨道；再次，总理衙门的设立，结束了中国几千年来没有专门外交机构的政治体制格局；最后，总理衙门还结合当时世界各国的通例和自己的国情，确定了中国的国旗、国歌，使中国不再以王朝而是以国家的面目出现在国际舞台。

——摘编自马彦丽《从晚清外交机构的演变看中国外交近代化》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代外交的特点。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出近代中国外交的主要变化并做简要评价。

Answer

（1）特点：以儒家思想为外交的基本原则（没有正式的外交观念）；文武并用，以和平友好交往为主；注重文化感召；形成朝贡体制，确立君臣关系；缺乏正式的外交机构；建立以中国为中心的国际秩序。

（2）变化：逐步接受了西方的外交观念，改变了外交态度；建立起正式的外交机构，形成近代外交体制；扩大了对外交往的范围。

评价：打破了“华夷观念”，开始接受西方思想观念，增进了对世界的认识和了解；外交近代化是中国走向近代化的表现之一，是中国的进步；中国逐渐融入世界。

【解析】

试题分析：第（1）问，注意材料信息“一切政治关系皆为内政，没有“国家间”外交”、“怀柔远人指导下的对外关系，是一种对外国单方面施恩、关怀的体现”、“文：朝贡、贸易、通过使节团传播先进文化、教授接纳留学人员；武：军事打击；实质是以文化感召为导向的军事基础型外交活动”、“体制：天下体系——君臣关系”“实际上也是一种精密的国际安全体系”概括指出我国古代外交的特点。

第（2）问，第一小问变化，根据材料信息“传统的只有理藩而无外交的体制被打破。1861年，总理衙门正式成立”“总理衙门的管辖范围，不但包括办理对外交涉、通商等事，凡与洋务有关者，比如修建铁路，开矿办厂，购买机器、船炮、枪械，兴办新式学堂，派遣留学生，管理关税等，皆归其管理”“总理衙门的设立，标志着清王朝的对外态度发生了重大变化”，指出近代中国外交的主要变化。第二小问评价，根据材料信息“标志着清王朝的对外态度发生了重大变化”“改变了中国过去只有理藩而无外交的局面，使中国有可能步入国际外交轨道；再次，总理衙门的设立，结束了中国几千年来没有专门外交机构的政治体制格局”“使中国不再以王朝而是以国家的面目出现在国际舞台”，做简要评价。

考点：外交政策•中国古代和近代的外交•特点

【名师点睛】史料解读的步骤：

（1）明确问题：在解读史料之前必须明确需要回答的问题，读材料时要处处想着问题。

（2）抓关键词：材料的含义往往都在几个关键词上。

（3）划分层次：很多问题的答案结构是于材料的层次对应的，要注意对材料划分层次，一般以句号、分号、省略号为依据，尤其是要注意省略号两侧的语句。要理解各层次的含义及它们之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，画出关键词句，最大限度地获取有效信息。

（4）回归教材：虽然材料题一般都是新材料、新情景、新设问，但必然与教材有着某种不可分割的联系。这里的联系，一是指题目以教材内容为背景；二是指题目的一两处设问需要根据教材内容来确定大致的方向，确定了材料和教材内容的联系后，回答问题就不会太难；三是结合材料出处的说明（时间、会议、著作、人物等），大体了解时间、人物、地点、事件，完整准确地掌握题干的内涵、外延和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点。