Question

文明的碰撞与交流对世界历史的发展影响深远。阅读下列材料：

材料一 意大利在欧罗巴洲南境……元以前未通中国。明万历九年（1581年）。有利玛窦者始泛海抵广州……崇祯初历法疏舛，礼部尚书徐光启请以其国新法相参校，开局纂修，报可。书成未用。会本朝建元，始采取其说，先后命西洋人汤若望、南怀仁等为钦天监官……并许其自行其教。

——引自清朝《文献通考》

材料二 18世纪末叶以后，华夏文明日益感受到从西方基督教文明中崛起的现代工业文明的咄咄逼人的压力。这种压力以资本主义生产方式特有的手段，初则以商业的渗透，继则以赤裸裸的殖民主义武力，迫使中华文明不得不经常地在“生存或灭亡”之间彷徨……西方文明赢得世界不是通过其思想、价值观或宗教的优势，而是依靠它运用有组织的暴力优势，这在西方文明与华夏文明――两个强势文明的猛烈撞击中表现得尤为充分。

——马克垚《世界文明史》

材料三

请回答：

（1）根据材料一，概括指出明清之际中外文化交流的新变化及其时代背景。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析18世纪末叶中外文化交流方式发生了怎样的新变化，并概括近代中西文明的碰撞给中国带来的影响。

（3）根据材料三并结合所学知识，概括近代先进中国知识分子对待西方文明的共同点，并指出其态度变化的趋势。

Answer

（1）变化：西学东渐

背景：新航路开辟，传教士来华，中西交流加强。

（2）变化：方式上由平等交流变为西方对华进行殖民侵略

内容上由文化交流为主变为西方对华进行经济侵略与暴力掠夺。影响：给中国带来了灾难，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会；客观上带来资本主义文明，促进了中国的近代化进程。

（3）共同点：都作为救亡图存的工具；都主张向西方学习。

趋势：由被动接受到主动选择；由器物到制度，再到思想文化不断深化的过程。

【解析】

试题分析：本题主要考查先进的中国人探索救国救民的道路。第（1）问，本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。第小问变化，根据材料可知是西学东渐。第二小问时代背景，根据利玛窦、汤若望、南怀仁三个人物可知新航路开辟，传教士来华，中西交流加强。

第（2）问，第一小问变化，主要从方式上和内容上两个角度分析。方式上由平等交流变为西方对华进行殖民侵略；内容上由文化交流为主变为西方对华进行经济侵略与暴力掠夺。第二小问影响，要用辩证的观点分析，从近代中西文明的碰撞对中国的破坏性和建设性两个角度分析。

第（3）问，第一小问共同点，从目的和对西方文明的态度两个角度分析。目的都是救亡图存；态度都主张向西方学习。第二小问趋势，从认识历程、学习内容两个角度分析。认识历程由被动接受到主动选择；学习内容由器物到制度，再到思想文化不断深化的过程。

考点：中外文化交流•明清之际、18世纪末叶中中外文化交流•表现、影响；思想解放的潮流•学西方学习•魏源、孙中山、陈独秀

【名师点睛】总结近代中国向西方学习的历程：①从主体上看，从地主阶级到资产阶级。②从内容上看，从学习技术发展到学习制度、观念。有一个由浅入深、由表及里、逐步深入的过程。③从目的上看：学习西方以救亡图存。④从过程上看：发展变化速度快，斗争激烈。⑤中国人民对西方文化的认识经历了了一个由被动接受（例如林则徐等萌发新思想、洋务运动）到主动选择（例如辛亥革命）的过程。最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。