Question

历史小作文:(11分)

材料：文化的传播是双向的，指的是两种文化之间的沟通、交流、交往，但是在一定时期内，总是表现为比较高级的文化处于传播的主导地位，而比较低级的文化则主要处于吸收的地位。总的来说，文化的传播呈现出多方向、多层次的特点，在方向上同时并行，在层次上相互交错。由于吸收文化的区域基于一定时期内的经济、政治、思想条件，不同的阶级、集团和派别对于外来文化不同要素的需求有着轻重缓急的不同，这就使得文化传播的方向和层次不可能绝然齐头并进，任何一个地区，任何一个阶级或阶层，对于外来文化的吸收总是根据自己的需要进行选择，吸收的文化元素，随着时间的流逝而更新、演变、递嬗，于是构成了文化传播与吸收中的时间与层次序列。在一般情况下，对外来文化的选择与吸收，遵循着从低级到高级的发展轨迹，近代中国对西方文化的吸收，正经历了从技术层次到思想层次，进而又推进到政治层次的发展过程。

——王翔《论中国近代化的三个层次》

根据材料并结合所学知识，请简要评析材料中关于中国近代化的观点。

（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确，史论结合）

Answer

下面以赞成为例，答题思路为：

(1)赞成对中国近代吸收西方文化的解释。

②通过史实近说明近代中两文化碰撞中，中国处于落后地位，在不同历史阶段不同的阶级和派别从自身立场出发吸收两方文化，表现出不同层次。

③通过史实分析对于西方文化的吸收是从低层次向高层次发展的，从鸦片战争后、洋务运动，到甲午战争后，再到戊戌变法、辛亥革命，经历了技术—思想—制度三个层次。（持反对意见可以从学习西方过程中逐渐出现齐头并进局面的角度论述：如太平天国、洋务运动、清末新政、新文化运动等。）

【解析】

试题分析：本材料主要观点是认为中国近代化过程中明显呈现出由低级向高级发展，经历了器物、制度、思想三个层次。对于我们而言，通常会选择赞成的观点，因为相关的史实比较好找。回答时先表明自己的观点是赞成，然后在列举洋务派、维新派、革命派学习西方的相关史实加以论证就可以了。如果选择不赞成，首先，也要表明自己的观点是不赞成。史实论证可以列举同一时期学习层次是交叉进行的（如在洋务派还在学习西方器物的时候，太平天国洪仁玕已经提出学习西方制度的《资政新篇》了。还可以列举清末新政和革命派同时期的不同主张来论证中国的向西方学习并不是由低级向高级发展的）。答题时，一定注意史论结合，观点明确。

考点：近代中国的发展·中国近代化的进程·近代化进程中向西方学习的特点