Question

（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一    艾德荣教授认为应该区分两种工业革命，一种是不基于科学的工业革命，另一种是基于科学的工业革命。宋代与1750-1850年的英国属于前一类，它们的共同特征是：商业性质的城市化，交通系统逐渐发达，商品生产的地区专业化，支撑市场的组织开始发展。

——艾德荣《重新定义工业革命：宋代与英国》

材料二    1870—1914年世界科技和经济的发展通常称之为“第二次工业革命”，多个工业国家的崛起打破了英国独霸世界市场的局面，市场竞争空前激烈，世界市场走向成熟。

——王加丰《第二次工业革命的成就》

材料三    西方学者称当代（二战后）西方社会为“后工业社会”、“知识社会”、“信息社会”“新工业社会”，把这一次科技革命称为“第三次浪潮”……西方文明已发展到一个新阶段。

——马克垚主编《世界文明史》（下）

（1）列举宋代两项主要科技成就。如何理解宋代是“不基于科学的工业革命”？请以相关史实加以说明。（8分）

（2）据材料二和结合所学知识，分析1870—1914年世界市场走向成熟的原因。（8分）

（3）结合材料三和所学知识，分析第三次科技浪潮把“西方文明已发展到一个新阶段”的主要表现。（6分）依据以上材料和所学知识，就科学技术、工业革命与文明发展之间的关系谈谈你的看法。（4分）

Answer

（1）主要科技成就：活字印刷术；指南针用于航海；军事上广泛使用火药；（任意两项2分，共4分）说明：宋代打破城市坊市制度，城市经济功能增强；大运河和海上丝绸之路贸易发达，沿海港口城市繁荣；景德镇成为“瓷都”，开始出现专业化市镇；私营手工业发展，国内贸易发展，乡村和城郭有草市，市场发展具备一定条件，手工业行会组织成立。（4分，一点2分，答对任意两点即得4 分，要求史论结合，史实1分，论述1分。）

（2）原因：第二次工业革命推动生产力进一步发展（2分）；工业国家之间的市场竞争；列强全球扩张；列强资本输出；国际贸易发展；交通通讯手段的进步等（8分，答对任意两点即得2分）。

（3）表现：①经济文明：科技与生产结合日益紧密；高科技产业和第三产业发展；中产阶级兴起，福利制度普遍发展；经济全球化趋势加强。（2分，每点1分，答对任意两点即得2分）②政治文明：民主政治成为主流；国际关系呈现制度化体系化民主化趋势；国际格局向多极化方向发展。（2分，每点1分，答对任意两点即得2分）③思想文化：向现代主义和后现代主义的潮流发展。（2分）看法：从科技角度看，人类历史是一部创新史；科技发展是文明进步的组成部分；科技成果是文明进步的动力源泉；人类文明进程具有周期性；科技革命所引发的竞争推动现代文明的形成、发展、转型。（每点2分，其他言之成理亦可得分。4分）

【解析】

试题分析：（1）根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，回忆、再现所学知识，并结合所学知识对历史事物给予正确认知和解读的能力。本问需要学生具备一定的分析、认知能力，同时，牵涉到两个小问，从而，本问在总体上具有一定难度。关于第一小问的“宋代主要科技成就”，比较简单，回忆、再现所学知识即可，重点把握：活字印刷术；指南针用于航海；军事上广泛使用火药等。关于第二小问的“说明”，具有较大难度，审题和作答时候，需要深层次理解题干“不基于科学的工业革命”，即围绕“商业性质的城市化，交通系统逐渐发达，商品生产的地区专业化”展开认识和说明。本小问实际上旨在考查宋代商品经济发展状况，围绕此维度展开，符合史实，言之有理即可。

（2）根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，获取有效信息，归纳、概括，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。本问在总体上具有一定难度，在审题和作答的时候，需要从宏观上把握“1870年—1914年”时期世界资本主义经济发展状况。重点把握以下维度：A.第二次工业革命对生产力发展的巨大推动；B.工业国家的全球扩张以及资本输出；C.交通通讯手段的进步等。

（3）根据题干要求，本问旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。根据题干信息和要求，本问实际上考查第三次科技革命相关内容——对西方文明进程的推动。本问需要学生具备较强的归纳、概括以及分析、认知的能力，同时，牵涉到两个小问，从而本问在总体上难度较大。关于第一小问“推动西方文明的表现”，学生不易把握全，重点要注意把握住“经济文明、政治文明、思想文化”三个大的方面，结合相关史实展开认识，此问难度极大。关于第二小问的“看法”，属于开放性设问，没有标准答案，相对比较简单，学生容易入手，只要能够围绕“科学技术、工业革命与文明发展”三者关系展开认识，言之有理即可。

考点：古代中国的科学技术和文学艺术·科学技术·宋代科学技术；古代中国的经济·商业的发展·宋代商品经济的发展；资本主义世界市场形成与发展·工业革命·第二次工业革命；近现代世界科学技术·第三次科技革命及其影响