Question

（16分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。

材料一   孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。……卫鞅曰“吾说公以帝道，其志不开悟矣。……吾说公以王道，公善之而未用也。……吾说公以霸道，其意欲用之矣。” 卫鞅复见孝公。公与语，不自知口之前於席也。语数日不厌。

——《史记·商君列传》

材料二   三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。

——《史记·秦本纪》

材料三   大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，……其后卒并六国而成帝业。文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。

——桓宽《盐铁论·非鞅篇》

（1）结合时代特征，分析材料一中秦孝公不用帝王之道而用霸王之道的原因。（4分）依据材料二概括指出商鞅变法的核心思想。（4分）

（2）依据材料三，分析“大夫”和“文学”两派对商鞅变法有何不同评价？（4分）你认为应该如何正确评价历史上的改革？（4分）

Answer

（1）原因：社会大变革，战争频繁；帝王之道不符合形势要求，霸王之道有利于富国强兵。（4分）核心思想：法治，农战。（4分）

（2）评价：大夫：商鞅变法为秦统一六国和建立专制中央集权制度奠定基础。（2分）文学：商鞅变法导致秦朝迅速灭亡。（2分）认为：要把改革放到特定的历史条件下；以是否有利于生产力发展为标准；以是否顺应历史发展趋势和时代潮流为标准。（答其中两点，4分）

【解析】

试题分析：第（1）问，本题主要考查学生结合所学及材料分析归纳获取有效信息的能力。第一小问分析材料一，“吾说公以王道，公善之而未用也。……吾说公以霸道，其意欲用之矣。”说明秦孝公不用帝王之道而用霸王之道，联系当时时代背景，诸侯争霸，社会变革，帝王之道不符合形势要求，只能用霸王之道在争霸中取胜。第二小问分析材料可知，其核心是强调了整饬法律、发展农业，奖励军功等。

第（2）问，本题主要考查学生结合所学知识及材料分析归纳历史问题的能力。第一小问从材料三“大夫”所强调的“国富民强，……其后卒并六国而成帝业”可知其积极作用是使秦统一了六国，为秦统一六国和建立专制中央集权制度奠定基础。而“文学”认为商鞅变法厉行法治，其严苛的刑罚导致了秦亡。第二小问实际是考查学生的历史观，可从改革对当时社会起到的作用以及是否符合历史潮流方面分析。

考点：历史上重大改革回眸•商鞅变法·内容与评价