国家利益是实现国家安全最根本的保障。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊的保护。
换位思考指的是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。
2019年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。某校九年级（1班）同学围绕“全面建成小康社会”为主题开展了一次探究活动。下面是他们搜集的部分资料：
“脱贫攻坚”
2019年是打赢脱贫攻坚战的关键一年。今年的政府工作报告明确提出，要加大在“三区三州”等深度贫困地区的脱贫攻坚力度，全年实现1000万以上农村贫困人口的脱贫目标。3月7日下午，习近平总书记在甘肃代表团参加审议时强调，脱贫攻坚是一场必须打赢打好的硬仗。脱贫攻坚要坚定信心不动摇，要咬定目标不放松，要整治问题不手软，越到关键时候越要“响鼓重锤”。
（我思考）（1）“脱贫攻坚”体现了什么根本原则和发展理念？
“改革开放”
在全面建成小康社会的关键之年，全面深化改革必须对准2020年发展目标，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果。眺望未来，变局中危、机并存。迎着风险和挑战，中国要“坚定不移走改革开放这条正确之路、强国之路、富民之路”。在新时代，中国人民将继续自强不息、自我革新，谨记“改革是中国发展生产力的必由之路”，继续坚定不移全面深化改革，以良好的状态迎来生产力的革新，实现我国向小康社会的方向坚定迈进。
（我分析）（2）为什么说中国要“坚定不移走改革开放这条正确之路、强国之路、富民之路”？
“环境保护”
当雾霾严重、环境污染、生态破坏时，我们看着黑烟却高兴不起来。国务院总理李克强强调：保护青山绿水，不要有污染的GDP，向雾霾宣战。国务院相维出台了治理大气污染的十条措施，加大降耗力度，关闭重污染企业。
（我解读）（3）通过上述材料你会得出什么结论？
“勇于担当”
时代呼唤英杰，勇于担当的青年更易在实现全面建成小康社会的伟大实践中书写人生华章，在中华民族伟大复兴的历史时期绘制人生的锦绣蓝图。
（我践行）（4）在全面建成小康社会的关键之年，青少年应如何在实践中“书写人生华章”？
现如今,中国声音震撼了世界,中国品牌引领了全球市场,中国精神深深影响了我们……这些中国故事正书写着大国传奇。红星中学九年级（1）班在老师的带领下开展了主题为“探寻中国故事,展望美好未来”的研究性学习活动。
（中国声音）
2018年7月4日,金砖国家治国理政研讨会在南非约翰内斯堡成功举办。此次金砖国家治国理政研讨会上,我国政府的主张是:坚持以人民为中心,推动构建人类命运共同体,始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者……中国声音再一次受到国际社会的点赞。
（1）中国政府的主张表明了什么?
（中国品牌）
国务院批准2017年起,将每年的5月10日定为“中国品牌日”。中国自主品牌,正在以行业引领者、技术创新者、消费带动者的身份在全球市场上发光发热……
看了上述报道后,两位同学发表了不同看法。
（2）请对此谈谈自己的看法。
（中国精神）
《大国工匠》第四季新闻专题片从大勇不惧、大巧破难、大道无疆、大任担当等层面,讲述了来自24个不同行业的当代中国工匠的人生故事,展示了他们非凡的职业绝技……他们正是工匠精神的生动写照。
（3）请写出可以形容“工匠精神”的主题词: 。
（4）成长的道路上也需要弘扬工匠精神。简要谈谈在学习中如何弘扬工匠精神。
以下是小安同学生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一：下大雪了，同学们很开心。下课后，小安和同学在教室外面的过道里打雪仗。
（1）小安和同学的行为可能会（行为危害）：
（2）小安和同学应该：
情境二：小安拍打文明标牌被老师批评后，情绪低落。
（1）小安可以用
（2）理由：
情境三：经过父母的劝导后，小安终于认识到自己的错误，他打算第二天回学校向老师认错。
（1）小安认识自我的方式是
（2）小安向老师认错时说的话可能是
